小班标准教案认识我的小手(通用.pptxVIP

小班标准教案认识我的小手汇报人：

目录壹教案目标贰教学内容叁教学方法肆教学过程伍评价与反馈

教案目标壹

认知目标通过观察和讨论，让幼儿了解手的各个部分，如手指、手掌和指甲。认识手部结构通过互动游戏，让幼儿认识到手的多种功能，如抓握、触摸和表达。手部功能认知教育幼儿了解洗手的重要性，培养良好的手部卫生习惯。手部卫生意识

技能目标教授幼儿基本的自我照顾技能，如使用勺子、扣扣子，增强生活自理能力。自我照顾技能通过绘画、剪纸等活动，提升幼儿手部小肌肉的协调性和精细动作能力。手部协调能力

情感目标培养自我认知通过认识小手，孩子们能够增强自我意识，了解自己的身体部位。激发探索兴趣鼓励孩子们用小手触摸、抓握，激发他们对周围世界的好奇心和探索欲。增强自信心通过完成与小手相关的活动，孩子们能够感受到成就感，从而增强自信心。

教学内容贰

手部结构认知通过互动游戏，让孩子们认识并命名五个手指：拇指、食指、中指、无名指和小指。认识手指通过简单的手工活动，让孩子们了解手可以抓、握、捏等基本功能。手的功能教授孩子们洗手的重要性，以及如何正确洗手来保持手部清洁。手部卫生习惯设计手指操和手部协调性游戏，如“石头剪刀布”，增强孩子们对手部运动的控制能力。手部运动游戏

手部功能介绍通过抓握、捏取、抛掷等动作，孩子们可以锻炼手部的精细运动能力。手部的运动能力01通过触摸不同质地的物品，孩子们可以感知手部的感觉，如温度、软硬等。手部的感觉功能02

手部卫生教育通过抓握、捏取、抛掷等动作，孩子们可以锻炼手部的灵活性和协调性。手部的运动能力通过触摸不同质地的物品，孩子们能够认识手部的感觉功能，如触觉和温度感知。手部的感觉认知

教学方法叁

游戏互动法通过绘画、剪纸等手工活动，提高幼儿手部小肌肉的协调性和灵活性。手部协调能力教授幼儿如何正确洗手、穿衣，培养其基本的生活自理能力。自我照顾能力

视听结合法通过观察和讨论，让幼儿了解手的各个部分，如手指、手掌和指甲。认识手部结构教育幼儿了解手部清洁的重要性，培养良好的洗手习惯。手部卫生意识通过游戏和活动，让幼儿认识到手的多种功能，如抓握、触摸和表达。手部功能认知

实践操作法通过认识小手，孩子们能够增强自我意识，了解自己的身体部位。培养自我认知通过与老师和同伴的互动，孩子们在认识小手的过程中感受到安全和被关爱。建立安全感鼓励孩子们用小手触摸、抓握，激发他们对周围世界的好奇心和探索欲。激发探索兴趣010203

教学过程肆

导入新课通过绘画、剪纸等活动，培养幼儿手部肌肉的协调性和精细动作能力。01手部精细动作发展教授幼儿如何使用小手进行基本的自我照顾，如穿衣、吃饭等日常技能。02自我照顾能力提升

新课讲解通过观察和讨论，让幼儿了解手的各个部分，如手指、手掌和指甲。认识手部结构01通过互动游戏，让幼儿认识到手的多种功能，如抓握、触摸和表达。手部功能认知02教育幼儿了解洗手的重要性，培养良好的个人卫生习惯。手部卫生意识03

活动操作通过抓握、捏取、旋转等动作，孩子们可以锻炼手部的精细运动能力。手部的运动能力通过触摸不同质地的物品，孩子们可以学习识别和感受各种触觉，增强感官体验。手部的感觉认知

总结回顾通过互动游戏，让孩子们认识并命名五个手指：拇指、食指、中指、无名指和小指。认识手指通过观察和触摸，孩子们可以学习手掌的形状、掌纹以及掌心和掌背的区别。了解手掌通过简单的动作示范，如抓握、拍手等，让孩子们理解手的基本功能和用途。手的功能教育孩子们了解洗手的重要性，以及如何正确洗手来保持手部清洁。手部卫生

评价与反馈伍

学生表现评价通过认识小手，孩子们能够增强自我认识，了解自己的身体部位。培养自我认知0102通过互动游戏和活动，激发孩子们对周围世界的好奇心和探索欲。激发探索兴趣03通过完成与小手相关的任务，孩子们能够感受到成就感，从而增强自信心。增强自信心

教学效果反馈手部精细动作发展通过绘画、剪纸等活动，培养幼儿手部的精细动作能力和协调性。0102自我照顾能力提升教授幼儿如何使用双手进行基本的自我照顾，如穿衣、洗手等。

谢谢汇报人：