学前心理学00384 第八章 第一节 学前儿童言语的发生和发展阶段PPT课件.pptxVIP

学前心理学学前教育专业全国高等教育自学考教材任课老师：***

1绪论2学前儿童心理发展年龄特征的概念3学前儿童注意的发展4学前儿童感觉和知觉的发展5学前儿童记忆的发展6学前儿童想像的发展目录学前心理学7学前儿童思维的发展8学前儿童言语的发展9学前儿童情绪的发展10学前儿童动作和意志行动的发展11学前儿童个性的发展12学前儿童社会性的发展13学前儿童心理发展的一般规律学前心理学

学前心理学第八章学前儿童言语的发展?第一节学前儿童言语的发生和发展阶段?第二节学前儿童语音的发展?第三节学前儿童词汇的发展?第四节学前儿童对语法的掌握?第五节学前儿童口语表达能力的发展?第六节学前儿童言语功能的发展?第七节学前儿童书面言语的发生?第八节幼儿口语的培养

掌握学前儿童言语发展的基本理论和有关的基础理论和知识；了解学前儿童言语发展的基本特点；初步学会运用学前儿童言语发展的基本理论去分析学前儿童的活动及促进学前儿童言语发展的策略。

第一节学前儿童言语的发生和发展阶段

一、言语的概念“言语”是“语言”吗？？学前心理学第一节学前儿童言语的发生和发展阶段

学前心理学一、言语的概念【什么是言语】言语是个人使用语言的过程，包括理解别人运用的和自己运用语言的过程。人们通过言语活动互相交往，交流思想。1．言语与语言的区别语言是工具，言语是对这种工具的运用。语言是社会现象，具有较大的隐蔽性；言语是心理物理现象，具有个体性和多变性。2．言语与语言的联系言语活动依靠语言来进行，语言是在具体的言语交往情境中发展起来的。第一节学前儿童言语的发生和发展阶段

学前心理学第一节学前儿童言语的发生和发展阶段口头语言的听、书面的看理解（听懂、看懂）过程说写对语言的接受，即感知发出语言言语活动【话题辩论】在人类发展的过程中，是先有语言，还是先有言语？二、学前儿童言语发生发展的趋势

学前心理学第一节学前儿童言语的发生和发展阶段二、学前儿童言语发生发展的趋势1.语音知觉发展在先，正确语音发展在后语音知觉，是指对语言中语音的辨别。即先辨别语音的差别，再进一步能够说出语音的名称。2.理解语言发生发展的在先，语言表达发生发展在后儿童学习语言是从理解语词开始。先“听懂”，再“开口说话”。

学前心理学第一节学前儿童言语的发生和发展阶段三、学前儿童言语发生发展的阶段言语发生发展阶段前言语阶段

(0-12个月)简单发音阶段（0-3个月）连续音节阶段（4-8个月）学话萌芽阶段（9-12个月）言语发生阶段（1-3岁）理解语言迅速发展阶段积极说话发展阶段基本掌握口语阶段（2、3岁-6、7岁）说出词的准备理解词的准备言语发生的标志：说出最初的词和掌握其意义

让我们一起努力，

向着既定的目标……谢谢！！！学前心理学