学前心理学00384 第四章 第七节 幼儿观察的发展PPT课件.pptxVIP

学前心理学学前教育专业全国高等教育自学考教材任课老师：***

1绪论2学前儿童心理发展年龄特征的概念3学前儿童注意的发展4学前儿童感觉和知觉的发展5学前儿童记忆的发展6学前儿童想像的发展目录学前心理学7学前儿童思维的发展8学前儿童言语的发展9学前儿童情绪的发展10学前儿童动作和意志行动的发展11学前儿童个性的发展12学前儿童社会性的发展13学前儿童心理发展的一般规律学前心理学

学前心理学第四章学前儿童感觉和知觉的发展?第一节感觉和知觉在学前儿童心理发展中的作用?第二节学前儿童感知发展的主要阶段?第三节学前儿童视觉的发展?第四节学前儿童听觉的发展?第五节学前儿童触觉、动觉和痛觉的发展?第六节学前儿童空间知觉和时间知觉的发展?第七节幼儿观察的发展?第八节感知觉规律在幼儿教学中的运用

第七节幼儿观察的发展

学前心理学第七节幼儿观察的发展什么是观察？有目的、有计划、比较持久的知觉过程就是观察。观察能力的发展，对于幼儿适应生活有重要的意义，特别是观察图画和文字能力的发展，对于入学准备更是十分必要的。达尔文在总结自己的成就时曾说：“我既没有突出的理解力，也没有过人的机智，只是在观察那些稍纵即逝的事物，并对其进行精确的观察的能力上，可能在众人之上。”观察力就是人在观察过程中表现的稳定的品质和能力。

学前心理学第七节幼儿观察的发展观察的目的性逐渐加强观察的持续性逐渐延长观察的细致性逐渐增加观察的概括性逐渐提高观察方法逐渐掌握3岁前儿童缺乏观察力。3岁后，幼儿期是观察力初步形成的阶段，观察力的发展主要表现在以下几个方面特点：

学前心理学第七节幼儿观察的发展丁祖荫的研究（1964年）也说明，儿童对图画的认识逐渐概括化。他提出，儿童对图画认识的发展可分为4个阶段：儿童对图画的认识认识“个别对象”阶段认识“因果关系”阶段认识“空间联系”阶段认识“对象总体”阶段

学前心理学第七节幼儿观察的发展思考：在幼儿教育过程中，如何培训幼儿的观察力？

学前心理学第七节幼儿观察的发展明确观察的目的和任务教给有效的观察方法怎样从左→右，从上→下；由近→远；由外→内；从整体→部分加强观察过程中的指导激发观察的兴趣（与幼儿讨论观察结果）

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向着既定的目标……谢谢！！！学前心理学