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3-6儿童学习与发展指南试卷及答案

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.3-4岁幼儿在健康领域具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏的典型表现是（）

A.能单脚连续跳5米左右

B.能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离

C.能连续跳绳

D.能从1米高处往下跳

答案：B

解析：《指南》健康领域动作发展目标指出，3-4岁幼儿能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离（约2米左右）；单脚连续跳为4-5岁目标（约5米）；连续跳绳和1米高处跳下是5-6岁目标。

2.关于幼儿语言发展，以下符合4-5岁认真听并能听懂常用语言目标的是（）

A.能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子

B.能听懂短小的儿歌或故事

C.能听懂日常会话

D.能理解多重指令

答案：A

解析：3-4岁能听懂日常会话（C）；4-5岁能结合情境理解因果、假设等复杂句子（A）；5-6岁能理解多重指令（D）；听懂短小儿歌或故事属于3-4岁愿意讲话并能清楚表达的表现。

3.5-6岁幼儿在社会领域关心尊重他人的典型表现不包括（）

A.能关注别人的情绪和需要，并能给予力所能及的帮助

B.能有礼貌地与人交往

C.尊重为大家提供服务的人，珍惜他们的劳动成果

D.知道父母的职业，能体会到父母为养育自己所付出的辛劳

答案：B

解析：有礼貌地与人交往是4-5岁人际交往的目标；5-6岁在关心尊重他人中需达到A、C、D及接纳、尊重与自己不同的人等表现。

4.科学领域亲近自然，喜欢探究目标中，3-4岁幼儿的典型表现是（）

A.对自己感兴趣的问题总是刨根问底

B.能经常动手动脑寻找问题的答案

C.对周围的很多事物和现象感兴趣

D.能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征

答案：C

解析：3-4岁表现为对周围的很多事物和现象感兴趣（C）；4-5岁能经常动手动脑寻找问题的答案（B）；5-6岁对自己感兴趣的问题总是刨根问底（A）及进行观察比较（D）。

5.艺术领域表现与创造目标中，4-5岁幼儿的典型表现是（）

A.能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物

B.能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象

C.能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象的事物

D.能根据需要自由调整画面内容，表现出一定的创造性

答案：A

解析：3-4岁能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物（A）；4-5岁能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象的事物（C）；5-6岁能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象（B）及调整画面（D）。

6.健康领域具有良好的生活与卫生习惯中，5-6岁幼儿需达到（）

A.每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡

B.饭前便后能主动洗手，方法正确

C.知道保护眼睛，不在光线过强或过暗的地方看书

D.不偏食、不挑食，不暴饮暴食

答案：C

解析：3-4岁每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡（A）；4-5岁饭前便后能主动洗手，方法正确（B）及不偏食、不挑食，不暴饮暴食（D）；5-6岁需知道保护眼睛，不在光线过强或过暗的地方看书（C）等。

7.语言领域阅读与书写准备中，3-4岁幼儿的典型表现是（）

A.喜欢听故事，看图书

B.能大体讲出所听故事的主要内容

C.能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节

D.能初步感受文学语言的美

答案：A

解析：3-4岁喜欢听故事，看图书（A）；4-5岁能大体讲出所听故事的主要内容（B）及能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节（C）；5-6岁能初步感受文学语言的美（D）。

8.社会领域遵守基本的行为规范中，4-5岁幼儿的典型表现是（）

A.知道不经允许不能拿别人的东西，借别人的东西要归还

B.爱护玩具和其他物品，用完后放回原处

C.理解规则的意义，能与同伴协商制定游戏和活动规则

D.做了错事敢于承认，不说谎

答案：A

解析：3-4岁爱护玩具和其他物品，用完后放回原处（B）；4-5岁知道不经允许不能拿别人的东西，借别人的东西要归还（A）；5-6岁理解规则的意义，能与同伴协商制定游戏和活动规则（C）及做了错事敢于承认，不说谎（D）。

9.科学领域数学认知中，5-6岁幼儿的典型表现是（）

A.能通过一一对应的方法比较两组物体的多少

B.能通过实际操作理解数与数之间的关系，如5比4多1

C.能感知和区分物体的大小、多少、高矮等量方面的特点

D.能感知形状与空间关系

答案：B

解析：3-4岁能感知和区分物体