高校教师资格证之《高等教育法规》考试综合练习及答案详解（必刷）.docxVIP

高校教师资格证之《高等教育法规》考试综合练习

第一部分单选题(10题)

1、基金管理人申请基金管理人登记的，通常应提交以下材料或信息不包括（）

A.工商登记和营业执照正副本复印件

B.公司章程或者合伙协议

C.高级管理人员的基本信息

D.采取委托管理方式的，应当报送委托管理协议

【答案】：D

【解析】本题可根据相关规定对各选项逐一分析来判断哪个选项不属于基金管理人申请基金管理人登记时通常应提交的材料或信息。选项A：工商登记和营业执照正副本复印件工商登记和营业执照正副本复印件是能够证明基金管理人合法经营身份和基本注册信息的重要材料，在申请基金管理人登记时是需要提交的，所以该选项不符合题意。选项B：公司章程或者合伙协议公司章程或者合伙协议规定了基金管理人的组织架构、运营规则、股东或合伙人的权利义务等重要内容，对于清晰界定基金管理人的内部管理和运作机制至关重要，是申请登记时的必要材料，因此该选项不符合题意。选项C：高级管理人员的基本信息高级管理人员负责基金管理人的日常经营和管理决策，其专业能力、从业经验、诚信记录等基本信息对于评估基金管理人的管理水平和风险控制能力有着重要意义，所以需要提交高级管理人员的基本信息，该选项也不符合题意。选项D：采取委托管理方式的，应当报送委托管理协议通常情况下，基金管理人申请基金管理人登记时，主要提交工商登记、章程协议、人员信息等反映自身基本情况和管理架构等方面的材料，而委托管理协议是在采取委托管理方式这一特定情形下才涉及的内容，并非申请基金管理人登记时通常应提交的必备材料。所以该选项符合题意。综上，答案选D。

2、按照我国《教师资格条例》的规定，被撤销教师资格的人，可以再次申请教师资格的期限是（）。

A.3年以后

B.终身不可以

C.5年以后

D.1年以后

【答案】：C

【解析】本题主要考查对我国《教师资格条例》中关于被撤销教师资格后再次申请期限规定的了解。依据我国《教师资格条例》，被撤销教师资格的，自撤销之日起5年内不得重新申请认定教师资格，5年以后可以再次申请教师资格。选项A中3年以后的说法不符合条例规定；选项B终身不可以的表述错误；选项D1年以后也与条例规定不符。所以本题正确答案是C。

3、根据我国民法通则的规定，学校及其他教育机构应属于（）。

A.企业法人

B.社会团体法人

C.机关法人

D.事业单位法人

【答案】：D

【解析】本题可根据各类法人的定义，结合学校及其他教育机构的性质来判断其所属类型。选项A：企业法人企业法人是以营利为目的，独立从事商品生产和经营活动的法人。而学校及其他教育机构主要是为了提供教育服务、培养人才等公益目的，并非以营利为主要目的，所以学校及其他教育机构不属于企业法人。选项B：社会团体法人社会团体法人是具有民事权利能力和民事行为能力，依法独立享有民事权利和承担民事义务的社会组织，通常是由公民或法人自愿组成，为实现会员共同意愿，按照其章程开展活动的非营利性社会组织，如各类协会、学会等。学校及其他教育机构有其特定的教育教学职能，与社会团体法人的性质和职能不同，故不属于社会团体法人。选项C：机关法人机关法人是指依法行使国家权力，并因行使国家权力的需要而享有相应的民事权利能力和民事行为能力的国家机关，如各级政府部门等。学校及其他教育机构并非国家机关，不具备行使国家权力的职能，因此不属于机关法人。选项D：事业单位法人事业单位法人是指从事非营利性的各项社会公益事业的各类法人，包括从事文化、教育、卫生、体育、新闻出版等公益事业的单位。学校及其他教育机构是专门从事教育公益事业的组织，符合事业单位法人的特征，所以学校及其他教育机构应属于事业单位法人。综上，答案选D。

4、职业学校、职业培训机构实施职业教育应当（），为本地区经济建设服务，与企业密切联系，培养实用人才和熟练劳动者。

A.理论联系实际

B.实行产教结合

C.加强实践环节

D.适应社会需要

【答案】：B

【解析】本题主要考查职业学校、职业培训机构实施职业教育的方式。破题点在于结合职业教育为地区经济建设服务、与企业密切联系以及培养实用人才和熟练劳动者这些特点来分析各选项。A选项“理论联系实际”强调的是在学习和实践中要将理论知识与实际情况相结合，它虽然也是教育过程中的重要原则，但没有直接突出与企业联系以及为经济建设服务等关键要点，不能很好地体现职业教育在产教关系和服务经济方面的特色，故A选项不符合题意。B选项“实行产教结合”，意味着职业学校、职业培训机构将产业（企业）与教育紧密结合起来。这种方式能够使学校的教育教学活动直接与企业的实际需求对接，根据企业的生产和发展需要制定教学计划、设置课程和开展实践教学，从而更好地为本地区经济建设服务，与企业密切联系，培养出符合企业需求的实用人才和熟练劳动者，所以