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像《山那样思考》教案

《像山那样思考》教案1

教学目标：

1、学会观察自然，感受自然的美。

2、通过研读文本，解板块整体对人与自然关系的思考。

教学方法：文本研读

过程如下：

一、作者简介。

利奥波德(1887-1984),美国新保护运动的“先知”,

“美国新环境论的创始者”。他不只是一位只坐在书斋中默想

沉思的哲人，他是科学家、森林学家，是有着丰富经验的猎人和

观察家。1948年4月，他在奔赴邻居农场救火的途中，因心脏

病猝发而死亡。隔年，他的《沙乡年鉴》出版，这是他思考的结

晶，也是他的忧和爱的表达。

值得注意的是利奥波德的一段经历。他购买了一个荒弃了的

农场(沙乡)，带领全家在那里种上树，尽管这些树不停的死

去，但最后仍然有一些自然生长了，生命再一次进驻沙乡。

二、初步感知。

利奥波德以诗意的语言，性的思考完成了他对人类与自然

关系的一次询问。

三、思考。（它们是大地的观察者和思考者，学会换位思

考）

不应该忘记，我们曾经一次次的为我们的无知付出巨大的代

价，我们习惯于先破坏殆尽然后再慢慢整，我们开始对身边那

些生命的消失无动于衷，此刻，心中充满了悲凉。

什么时候人类才能学会尊重这同一片星空下的所有生命和非

生命的东西，学会正视自然的价值，学会珍视天地生灵。或许，

我们该换一个角度去寻找。

假如，现在我们赋予山以灵魂……

1、阅读全文，思考：

贯穿全文的是那一声狼嗥，课文第1公节，是对狼嗥的特写

镜头，体会作者神的描写。

“一种不驯服的、对抗性的悲哀”

文章开篇即以“一声深沉的、骄傲的嗥叫，从一个山崖回响

到另一个山崖。荡漾在山谷中，渐渐地消失在漆黑的夜色里”这

样一段描写震撼阅读者。

2、这一声狼嗥，对每一样生命都产生了巨大的影响，读第

2小节，“每一种活着的东西，都会留意这声呼唤。对鹿来

说……对猎人来说，是狼牙抵制弹丸的挑战”，那么，对山来说

呢，这一声嗥叫意味着什么？（小组讨论，组织回答）

一一野性的呼唤，生命的存在和生命的流逝

3、作者为什么会考虑到这些，先看他的一次经历只

狼的死亡故事。

阅读第4一6小节，作者写的是一只狼的死亡。

（1）仔细品味其中一些具体的字词，标识出其中你认为写

的.最好的词语，并说说你的理由。

2（）思考：人与狼的关系。

人对狼的恐惧和狼的恐惧。

《天下无贼,》中的傻根C

4、失去一只狼、一群狼乃至所有狼的后果是什么？（阅读

7—9小节）

狼群的消失，鹿的大量繁衍，土地的荒芜

学生归纳：各个生命之间的关系。（注意课文中的表述）

草一一鹿一一狼一一猎人

牛一一狼一一牡牛人

自然一一社会

狼杀鹿，人杀狼似乎是天经地义，那么，问题出在那儿？

5、阅读第3和第10小节，思考：

人是怎样看待有狼的山的？秘密看法是什么？

毛骨悚然

秘密同时守护这座山。

由此，这些意味着作者的观点是什么？

人类是最有野心也最为成功的征服者，征服自身，征服世

界，征服自然，征服一切想要征服的东西，不计代价，不计后

果。理所当然的成功和收获之后，我们面临的是一个千疮百孔的

地球。这是征服者的喜剧还是悲剧？这样的征服者是胜者还是败

者？

6、文章为什么会有如此强烈的震撼？

前文的层层铺热，首尾呼应C