爱护公物教育主题班会.pptx

爱护公物教育主题班会演讲人：日期:

目录02校园公物现状分析01公物保护教育意义03文明行为规范要求04实践行动方案05互动教育环节06长效教育计划

01PART公物保护教育意义

公物定义与范畴公物定义公物是指由国家、集体或社会提供的，供公众共同使用的物品或设施。01公物范畴包括公共设施、交通工具、公共场所、环境资源等，如公园、图书馆、公共交通、水电设施等。02

爱护公物的重要性维护公共利益爱护公物是维护公共利益和共同福祉的重要表现，有助于保持和提升社会文明程度。01体现个人素质爱护公物反映了一个人的道德品质和社会责任感，是个人文明素质的重要体现。02节约社会资源合理使用和爱护公物，能够减少资源浪费和损坏，提高资源利用效率。03

公物保护与公民责任法律法规约束加强公民意识教育，让公民认识到公物保护的重要性和个人责任，形成自觉爱护公物的良好习惯。社会监督与参与公民意识教育制定和执行相关法律法规，对破坏公物的行为进行严厉打击和惩罚，维护公物的安全和完整。鼓励社会各界积极参与公物保护工作，加强社会监督，共同维护公共利益和社会秩序。

02PART校园公物现状分析

如教室、实验室、图书馆等，是学生学习的重要场所和工具。教学设施常见公共设施类型如篮球场、足球场、乒乓球台等，是学生锻炼身体的重要设施。体育器材如草坪、花园、树木等，美化校园环境，提供休闲场所。校园绿化如校道、人行道、楼梯等，方便学生和教职工通行。校园道路

随意涂写在公共设施上乱涂乱画，影响公物整洁和美观。01故意破坏如破坏门窗、桌椅、体育器材等，导致无法正常使用。02随意丢弃将垃圾随意丢弃在公共设施内或附近，影响环境卫生。03私自占用将公共设施占为己有，影响其他学生的正常使用。04典型损坏现象展示

行为背后的思想根源责任意识淡薄部分学生缺乏爱护公物的责任感，不珍惜公共设施。价值观念偏差部分学生将个人利益置于集体利益之上，忽视公共利益。缺乏行为习惯部分学生没有养成良好的行为习惯，不知道如何正确使用公共设施。模仿从众心理部分学生受到其他学生的不良影响，盲目模仿破坏行为。

03PART文明行为规范要求

教室设施使用准则不在课桌椅上乱写乱画，不随意损坏教室内的设备。精心爱护节约用电保持整洁合理使用离开教室时随手关灯，关闭电器设备的电源，如电脑、投影仪等。不随地乱扔垃圾，定期清理课桌内的杂物，保持教室清洁。按照教学要求使用教室设施，不私自挪用或占用。

公共区域注意事项不在走廊追逐打闹，保持通道畅通，确保紧急疏散安全。走廊与通道便后冲水，不乱扔杂物，保持洗手间与浴室的卫生。洗手间与浴室保持安静，不大声喧哗，爱护图书资料，不随意涂写。图书馆与阅览室按照规则使用运动设施，注意安全，不私自进行危险运动。操场与运动设施

应急情况处理流程应急情况处理流程火灾逃生设施损坏突发疾病自然灾害熟悉疏散路线，遇火灾时迅速有序撤离，不乘坐电梯。发现同学身体不适，及时报告老师并采取必要的救助措施。及时报告教室或公共区域的设施损坏情况，以便及时维修。了解基本自救互救知识，遇到地震等自然灾害时保持冷静，听从指挥。

04PART实践行动方案

班级责任区划分教室区域每个班级负责自己的教室，包括地面、墙面、黑板、门窗等，确保整洁干净。01公共区域如走廊、楼梯、操场等，按照班级轮流制进行清扫和维护。02绿化区域为班级划分绿化带，负责绿化植物的浇水、施肥、修剪等工作。03

由班主任或卫生委员定期检查班级和公共区域的卫生情况，及时发现问题并督促整改。日常维护监督机制定期检查在课间或自习时间，由班主任或其他老师随机抽查班级卫生和公物使用情况，增强学生的自律意识。随时抽查对于爱护公物、表现突出的学生或班级，给予一定的奖励和表扬；对于破坏公物、卫生差的学生或班级，进行适当的惩罚和批评。奖惩机制

设计创意海报，宣传爱护公物的重要性，倡导文明行为，张贴在教室、走廊等显眼位置。宣传海报创意保护宣传设计主题班会组织以“爱护公物，从我做起”为主题的班会，让学生讨论并制定爱护公物的具体措施和行动计划。手工制作组织学生制作爱护公物的手工艺品，如环保标语牌、废旧物品再利用等，增强学生的实践能力和环保意识。

05PART互动教育环节

损坏案例情景讨论列举校园内公物损坏案例让学生认识到损坏公物的严重性和普遍性。01通过案例讨论，引导学生分析损坏公物的内在原因，如责任意识不足、行为习惯不良等。02探讨修复措施鼓励学生积极提出修复损坏公物的具体方法，培养他们的责任感和实践能力。03分析损坏原因

文明行为情景模拟文明使用教室模拟学生在教室内如何正确使用课桌椅、教学设备等，强调爱护公共财物的重要性。01公共场所行为规范模拟在图书馆、食堂等公共场所的行为规范，引导学生学会尊重他人、维护公共秩序。02文明出行模拟乘坐公共交通工具时的文明行为，如排队上下车、主动让