课改语文教案.pdfVIP

课改语文教案

课改语文教案初中誾文课改周记南县课改教案模式

快与慢课改教案

篇一：语文课改教案

学科新课程开放式教学活动方案

1

2

3

4

5

篇二：课改教案

《北京》教学设计

教学理念：

我的设计理念是以新课程理念为指导，在教学时充分考虑到低年

级学生的特点，以朗读为主线组织教学，让学生在活动中学习，在活

动中发展，使他们在活动中体验到学习语文的成功与快乐。

教学内容：人教版小学语文二年级上册

教学目标

知识目标：认识13个生字。会写10个字。

1

能力目标：、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的

部分，感受北京的美丽和巨大变化。情感目标：有热爱祖国首都的意

识和感情。

教学重点：认识生字，会写生字。正确流利地朗读课文。

教学难点：背诵自已喜欢的部分，感受北京的美丽攻巨大变化，

有热爱祖国首都的意识和感情。

教学准备：PPT

教学过程：

师：读了这段你们还有什么地方不懂？

学生：庄严这个词是什么意思？

（许多同学都举起手）

师：你多会提问题呀！大家都想帮助你，不过老师相信，你自己

经过努力是会弄明白的。

（教师出示天安门的投影片，让他视察、感受后，说出对天安门

的印象怎

样？整个场面有一种什么气氛）

学生：天安门很美丽，非常庄重、严肃。

师：你能联系生活实际，想象在哪些场面上体会到了庄重、严肃

的气氛？学生：每周星期一的升旗仪式上，我感到天安门非常庄严。

2

师：你多聪明啊！还有能超过他的同学吗？

生：在国庆50周年的阅兵式上，解放军迈着矫健的步伐，好威

武，中国人好了不起呀！那是多么庄严的场面啊！

师：大家一学会，就知道用，真能干。我要把最高荣誉奖给这位

既会提出问题，又会靠自己的努力解决问题的同学。是什么奖呢？我

用手抚摸他那聪明的小脑袋。老师和同学也要向你学习，相信自己，

要有自信心，和你一样会越来越聪明。

例如：小语第三册（北京）。我首先让学生自学第三自然段后，

再分组讨论，然后在全班交流。（请看课堂片断实录）

生1：我们小组讨论的问题是第三自然段的第4句话：立交桥的

四周有绿毯似的草坪和拼成图案的花坛。这句话中的绿毯似的草坪可

以换成绿色的草坪吗？

生2：我认为是可以的。因为绿毯似的草坪也是讲草坪的颜色是

绿色的。生3：我不同意她的看法。因为绿毯似的草坪不但写出草坪

是绿颜色的，还写出了草坪的形状像地毯一样。

生4：我认为书上的句子写得很美。因为绿毯似的草坪让我感到

草坪像毯子一样，用手去摸毛茸茸的，要是我躺在草坪上面，一定会

软绵绵的。多么舒服、多么暖和啊！

生5：读了书中的这句话，我体会到了北京市民是怎样常年绿化

3

环境，美化家园的。北京真是一座美丽的城市啊！我多么想去北京游

一游啊！

师：讨论得棒极了！多么聪明的一群孩子，你们真会读书。你们

不仅会提出问题，还善于用不同的观点解决问题，真是了不起！

设计意图：教师根据小学语文学科特点，把语文课上成生动活泼、

情境变融、知情结合、思维活跃的课，从而达到提高效率、开发智力、

发展思维、全面培养儿童创新意识的目的。

四、总结

以上片断实录给我们的启示：教师与学生，处于平等、和谐的关

系，感情上会更融洽，心理上会更沟通，气氛会更宽松，也就会更愉

快地投入到教学活动中去。师生共同思考研究，在合作中学生主动地

探求知识，让儿童创造性地解决学习过程中遇到的问题，这样孩子的

创新意识将进一步得到培养。

构建立体信息交流网络是培养儿童创新意识的关键课堂是师生

交往、生生交往的主渠道。应倡导师生之间的双向交往与同伴之间的

多方面交往。我在课堂教学中改变以往课堂模式：师--个，师--班，个

--班三种交流模式。努力创设各种交流交往方式，力求交往全面化，

即类型，形式包含以下6种（如图1〕：交往类型师