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高中生人工智能技术认知与历史学科探究式教学研究论文

摘要：本文旨在探讨高中生对人工智能技术的认知以及将其应用于历史学科探究式教学的有效途径。通过分析人工智能技术与历史学科教学的结合点，提出相应的教学策略，以期为高中历史教学提供有益的参考。

关键词：高中生；人工智能技术；历史学科；探究式教学

一、引言

（一）1.当前人工智能技术在教育领域的应用日益广泛，它为传统教育带来了新的机遇和挑战。人工智能技术的发展不仅改变了教育资源的获取方式，还为学生提供了更加个性化、智能化的学习体验。在这种背景下，高中阶段的学生对人工智能技术的认知程度如何，成为了一个值得关注的问题。

2.首先，人工智能技术在历史学