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高中英语多模态语篇教学与教学效果评价策略研究论文

摘要：本文以高中英语多模态语篇教学为研究对象，探讨了多模态语篇教学在实际教学中的应用及其对教学效果的影响。通过分析背景，提出了相应的教学效果评价策略，旨在为高中英语教学提供有益的借鉴和实践指导。

关键词：高中英语；多模态语篇教学；教学效果；评价策略

一、背景分析

（一）多模态语篇教学的兴起

1.多模态语篇教学的内涵

随着科技的发展和教育理念的更新，多模态语篇教学逐渐成为高中英语教学的一种新趋势。多模态语篇教学指的是在教学过程中，教师运用多种教学手段，如文字、图片、音频、视频等，将抽象的语言信息具体化、生动化，从而提高学生的语言理解和运用能力。