高校教师资格证之《高等教育法规》提分评估复习附答案详解（满分必刷）.docxVIP

高校教师资格证之《高等教育法规》提分评估复习

第一部分单选题(10题)

1、关于教育法律规范与教育法律法规条文的关系，正确的是（）。

A.有的教育法律法规条文不包含着教育法律规范

B.有的教育法律条文包含着若干个教育法律规范

C.有的教育法律法规条文仅包含着一个教育法律法规的片段

D.以上三个都对

【答案】：D

【解析】本题可对各选项逐一分析来判断其正确性，进而确定答案。A选项：教育法律法规条文是教育法律规范的文字表述形式，但并不是所有的教育法律法规条文都完整地包含一个教育法律规范。有的教育法律法规条文可能只是对一些概念、原则、实施办法等进行说明，并不包含完整的教育法律规范，所以“有的教育法律法规条文不包含着教育法律规范”这一说法是正确的。B选项：在某些情况下，一条教育法律条文可能涵盖了多个方面的规定，包含若干个教育法律规范。因为法律条文的制定需要综合考虑多种情况和要求，可能会将相关联的多个教育法律规范整合在一条条文中进行表述，所以“有的教育法律条文包含着若干个教育法律规范”说法合理。C选项：有的教育法律法规条文可能只是针对教育法律法规中某个特定方面的片段进行规定，它并不构成一个完整的教育法律规范，仅体现了教育法律法规的一部分内容，所以“有的教育法律法规条文仅包含着一个教育法律法规的片段”也是正确的。综上所述，A、B、C选项的表述均正确，所以本题答案选D。

2、基金运行期间，基金管理人、基金托管人发生变更的，基金管理人应当在（）个工作日内向基金业协会报告。

A.1

B.3

C.5

D.10

【答案】：C

【解析】本题考查基金管理人、基金托管人发生变更时向基金业协会报告的时间要求。在基金运行期间，若基金管理人、基金托管人发生变更，按照相关规定，基金管理人应当在5个工作日内向基金业协会报告。所以答案选C。

3、国家鼓励学校及其他教育机构、社会组织采取措施，为公民接受（）创造条件。

A.学校教育

B.职业教育

C.继续教育

D.终身教育

【答案】：D

【解析】本题主要考查国家在教育方面鼓励创造条件所针对的公民接受教育类型。选项A：学校教育学校教育通常是指在学校这种特定的教育机构中，对学生进行有组织、有计划、有系统的教育活动，主要涵盖了从小学到大学等不同阶段的正规教育。但国家鼓励相关主体采取措施创造条件，不仅仅局限于学校教育这个范畴，其目标具有更广泛的社会意义和教育覆盖性，所以选项A不符合要求。选项B：职业教育职业教育是指使受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。虽然职业教育对于提升公民的职业技能和就业能力非常重要，但它只是教育体系中的一个分支，不能全面体现国家鼓励创造条件让公民接受教育的整体理念，故选项B不正确。选项C：继续教育继续教育是面向学校教育之后所有社会成员特别是成人的教育活动，是终身学习体系的重要组成部分。不过它主要侧重于对已接受过一定教育的人群进行知识和技能的更新与拓展，相比之下，概念的涵盖面不够全面，不能完整表达国家鼓励创造条件所指向的教育类型，因此选项C也不合适。选项D：终身教育终身教育是指人们在一生各阶段当中所受各种教育的总和，是人所受不同类型教育的统一综合。它强调教育贯穿人的一生，包括了正规教育、非正规教育和非正式教育等多种形式。国家鼓励学校及其他教育机构、社会组织采取措施，其目的就是为了让公民在一生中的各个阶段都能有机会接受教育，以适应社会发展和个人成长的需要，所以选项D正确。综上，答案选D。

4、设立大学，其全日制在校学生计划规模应为（）。

A.3000人以上

B.5000人以上

C.80000人以上

D.10000人以上

【答案】：B

【解析】本题考查设立大学全日制在校学生计划规模的相关知识。依据相关规定，设立大学，其全日制在校学生计划规模应为5000人以上。选项A的3000人以上不符合规定；选项C的80000人以上并非设立大学全日制在校学生计划规模的标准；选项D的10000人以上也不准确。所以本题正确答案是B。

5、根据《中华人民共和国教育法》七十九条规定下列不属于考试作弊的行为有（）。

A.非法获取考试试题或者答案的

B.考试结束前，传播考试试题或者答案的

C.抄袭他人答案的

D.让他人代替自己参加考试的

【答案】：B

【解析】本题可依据《中华人民共和国教育法》第七十九条规定，对各选项逐一分析判断是否属于考试作弊行为。选项A：非法获取考试试题或者答案的行为，严重破坏了考试的公平公正原则，违背了考试的正常秩序，是典型的通过不正当手段获取考试优势的行为，属于考试作弊行为。选项B：考试结束前传播考试试题或者答案，此行为虽然也对考试公平性有不良影响，但按照相关规定，其不属于《中华人民共和国教育法》第七十九条所定义的考试作弊行为范畴，