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小学英语阅读教学中培养学生语用能力的实证研究论文

**摘要**：本研究旨在探讨小学英语阅读教学中培养学生语用能力的有效策略。通过对某小学三至五年级学生的实证研究，分析不同教学方法的实施效果，提出具体的教学建议。研究发现，情境教学法和合作学习法在提升学生语用能力方面效果显著。本研究为小学英语教师提供了可操作的教学策略，有助于提高学生的英语综合运用能力。

**关键词**：小学英语；阅读教学；语用能力；实证研究；教学策略

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**一、引言**

随着全球化进程的加快，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显。小学阶段是语言学习的关键时期，如何在这一阶段有效培养学生的英语语用能力，成为教育界关注的焦点。