新教科版物理八年级下册11.4 机械效率 核心素养教学设计(表格式).pdf

11.4机械效率教学设计

课题11.4机械效率单元第十一章机械与功学科物理年级8

在本课程的学习中，我们将深入探讨教科版八年级下册第十一章的第四节内容。这一节课程将详

细讲解有用功、额外功以及总功的概念，并且会阐述它们之间的相互关系。此外，我们还将学习机械

教材

效率的定义，掌握其计算公式，并通过实例分析来加深对机械效率概念的理解。课程内容还包括对影

内

响机械效率的各种因素的探讨，以及如何进行滑轮组机械效率的测量实验。通过这些理论知识与实践

分析

活动的结合，教材旨在引导学生深入理解机械效率的物理意义，同时培养他们的科学思维和实验操作

能力。

2.2.6知道简单机械。探究并了解杠杆的平衡条件。

机械效率与我们的生活息息相关，效率的概念已广泛应用于生活、社会和科技问题中，

2022要求学生通过科学探究实验，经历提出问题、收集证据、解释和交流等过程，了解有用功和

新课额外功，知道机械效率，认识机械效率的物理意义。通过经历测定某种简单机械的机械效率

标要的过程，培养初步的科学探究和科学思维能力。

求要求学生通过实验探究和调查分析，理解机械效率不可能是100%，通过模型建构和科

学推理等科学思维方法总结出提高机械效率的方法，知道提高机械效率的实际意义，有合理

改进机械、提高效率的意识，增强将科学服务于人类和振兴中华的社会责任感。

物理观念：

1.理解有用功、额外功、总功的含义及三者关系。

2.掌握机械效率的定义、公式及物理意义，能进行简单计算。

科学思维：

学习

1.通过实例分析（如三种运沙方式），建立“有用功/额外功”的模型。

目标

2.通过实验数据对比，归纳影响机械效率的因素（如动滑轮重力、物体重力）。

与核

科学探究：

心素

1.能设计并完成“测量滑轮组机械效率”的实验，记录数据并分析结论。

养

2.运用控制变量法探究机械效率与动滑轮重、物体重的关系。

科学态度与责任：

1.认识机械效率在生活中的实际应用，体会提高效率的经济意义。

2.养成“合理改进机械、节约能源”的意识，增强社会责任感。

学生们已经对功的概念有了深入的理解，并且能够熟练地进行计算。他们对于一些基础的机械原

学情

理，例如杠杆和滑轮的工作原理，也有了初步的了解和认识。然而，当涉及到“机械效率”这样的物理

分析

量时，他们可能会遇到理解上的障碍，因为这类物理量是通过“比值定义”来表达的。为了帮助学生们

更好地理解这一概念，我们需要通过一些具体的实例来进行教学，比如运沙问题。通过这样的实际问

题，学生们可以更清晰地区分出有用功和额外功，并且能够直观地感受到影响机械效率的各种因素。

通过实验操作，他们将能够更直观地理解这些概念，并且在实践中加深对机械效率影响因素的认识。

重点1.有用功、额外功、总功的识别与计算。

2.机械效率的公式应用与计算。

3.测量滑轮组机械效率的实验设计与数据分析。

难点1.额外功的成因分析（如摩擦、机械自重）。

2.机械效率与功率的概念辨析。

3.控制变量法在探究机械效率影响因素中的应用。

材料

多媒体课件、弹簧测力计、滑轮组、钩码、刻度尺、铁架台、细绳等。

准备

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1.提问引导：1.回顾功的原理，通过生活实例引发

功的原理内容是什么？实际中，直接用手做思考机械使用中的认知冲突，激发学

功与使用机械做功是否相同？给机械加润