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立德树人理念与小学英语教评一体化融合实践

目录01引言02立德树人在小学教育中的重要性03立德树人与小学英语教评一体化融合04结语

01引言

立德树人教育方向标育人为本立德树人品德为先综合发展中国教育改革和发展纲要强调，教育必须“面向现代化、面向世界、面向未来”，以培养学生的创新精神和实践能力为重点。教育部在《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中，正式提出了“立德树人”为教育工作的核心。小学英语教育需聚焦立德树人，培养品德高尚、学识扎实的新时代人才，明确英语教育以立德树人为魂，全面促进学生发展。立德树人理念指导小学英语教育，注重品德与学识并重，培养具有全球视野和创新能力的新时代人才，服务国家发展。

小学英语“教—学—评”一体化是一种将教学评价与教学过程紧密结合的教学模式，强调以学生为中心，以培养学生的英语综合运用能力为目标。教评融合“教—学—评”一体化模式注重激发学生英语学习兴趣，培养英语学习习惯，通过积极评价激励学生自主学习，享受英语学习乐趣。兴趣激励学英语“教—学—评”一体化模式运用多元评价手段，全面评估学生英语学习成果，及时发现问题与亮点，调整教学策略，助力学生全面发展。多元评价促成长010302教评一体化新教学思路“教—学—评”一体化模式强调英语综合运用能力培养，通过听说读写译训练，提升学生语言技能，结合立德树人理念，培养全面发展人才。综合发展育全才04

融合立德树人新体系德才兼备将立德树人理念融入小学英语“教—学—评”一体化教学，培养具备良好品德、扎实学识和创新能力的新时代人才，完善小学英语教育体系。01和谐共生立德树人理念与“教—学—评”一体化模式高度契合，二者相辅相成，共同促进学生的全面发展，培养品德高尚、学识扎实的新时代人才。02创新实践探索立德树人视域下的小学英语“教—学—评”一体化实践，创新教学模式，丰富教学手段，增强教学效果，提升育人质量。03持续发展构建融合立德树人理念的小学英语“教—学—评”一体化体系，推动小学英语教育持续健康发展，培养具备综合素质的新时代人才。04

02立德树人在小学教育中的重要性

03立德树人与小学英语教评一体化融合

在教学目标中融入立德树人理念儿歌育德启智选用主题鲜明的英文儿歌，如诚信、尊重、友善等，寓教于乐，让学生在轻松氛围中掌握新单词，培养道德情感，增进亲子关系，共筑和谐家庭环境。诗韵德润心田精选韵律感强、富含德育内涵的英文诗歌，通过韵律之美引导学生感受诗歌深意，培养语感和审美，挖掘德育元素，体验并实践诗歌所蕴含的价值观。游戏铸品行设计富含道德抉择的英语课堂游戏，让学生在团队合作中实践道德行为，强化团队精神和集体荣誉感，通过反思讨论，深化道德理解，明确价值观。

趣味先行实现知识与德行的双重教育创设真实有趣的情境，如环保故事，培养学生的公民意识。通过引人入胜的情节，让学生在愉悦氛围中学习学科知识，同时激发社会责任感和公民意识。情境育英才媒趣塑品德活动激共鸣利用多媒体资源的吸引力，如视频、音频等，生动展现思想品德内容，激发学生兴趣。通过情感共鸣，帮助学生形成深刻道德认识，践行友好待人的价值观。组织英语互动活动，如角色扮演和写作练习，让学生在参与中体验学习内容。通过情感联结加深理解和记忆，培养观察力和想象力，激发学习动力。

综合评价体系全面考察学生口语表达，不仅关注语言准确性和流利性，还重视得体性、礼貌性及尊重他人。通过团队合作、自我评价和相互评价等方式。综合评口语鼓励学生参与项目作品创作，教师客观评价以强化德育理念。同时，严格要求作业质量及时效，培养学生责任感与自律性，营造积极向上的学习氛围。课堂参与度评价综合考量学生的外在表现、情感投入和认知参与，通过设计问题、观察回答质量和思考深度、评估小组活动参与程度及课堂笔记记录情况。010302聚焦多元评价师生共建评价意识学生互评促进班级交流与合作，增强凝聚力。通过互评任务完成度和语言表达，学生感受同伴认可和鼓励，增强自信心，促进课堂交流分享，提高互动性。自评鼓励学生进行反思，明确学习目标提高效率。培养责任感和自我管理能力，促使自律和遵守道德规范。及时发现进步和成长，增强自信减少依赖。0405互评增自信课活映参与自评促成长作业显德评

04结语

立德树人引领英语教学立德树人理念引领小学英语教学，强调品德与素养培育，鼓励教师创新教学方法，促进学生全面发展，为终身学习奠定坚实基础。育英融德立德树人理念与小学英语“教—学—评”一体化融合，构建全面教学体系，培养具备品德、学识和创新能力的新时代人才，助力学生未来发展。教评共融

教评一体化乐享学习实行“教—学—评”一体化模式，深度融合教学与评价，激发学生兴趣，培养自主学习能力，乐在其中，享受学习乐趣，提升学习效果。学评共趣在“教—学—评”一体化的教学实践中，学生因感受到学习的乐趣而更