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小学传染性疾病安全教育
演讲人：
日期:
CONTENTS
目录
01
传染病基础知识
02
个人防护措施
03
校园防控管理
04
应急处理流程
05
健康宣传教育
06
家校协同防护
01
传染病基础知识
常见儿童传染病类型
呼吸道传染病
接触性传染病
肠道传染病
血液及性传染病
如麻疹、风疹、水痘、腮腺炎等，主要通过空气飞沫传播。
如霍乱、伤寒、细菌性痢疾等，通过食物、水及苍蝇等传播。
如手足口病、沙眼、红眼病等，通过接触患者或病原体污染的物品传播。
如乙型肝炎、艾滋病等，通过血液、精液等体液传播。
传播途径与感染条件
空气飞沫传播
粪-口途径传播
接触传播
血液及体液传播
呼吸道传染病的主要传播途径，病毒或细菌存在于患者的呼吸道分泌物中，通过咳嗽、打喷嚏等方式散播。
肠道传染病的主要传播途径，病原体随患者或带菌者的粪便排出，通过污染食物、水等进入易感者消化道。
接触性传染病的主要传播途径，包括直接接触和间接接触，如接触患者皮肤、触摸被病原体污染的物品等。
血液及性传染病的主要传播途径，如输血、共用注射器、性接触等。
许多传染病初期都有发热症状，但不同传染病热度不同，持续时间也不同。
许多传染病伴有皮疹，如麻疹、水痘等，皮疹的形态、分布及出现时间等有助于诊断。
如咳嗽、打喷嚏、流鼻涕等，常见于呼吸道传染病。
如恶心、呕吐、腹痛、腹泻等，常见于肠道传染病。
典型症状识别方法
发热
皮疹
呼吸道症状
消化道症状
02
个人防护措施
日常卫生习惯养成
勤洗手
每天多次用肥皂和清水洗手，特别是在接触公共物品或咳嗽、打喷嚏后。
02
04
03
01
不随地吐痰
将痰液吐入纸巾或垃圾桶内，避免细菌扩散。
咳嗽和打喷嚏时遮掩口鼻
用纸巾或手肘遮住口鼻，避免飞沫传播。
保持环境清洁
定期打扫室内外卫生，不乱扔垃圾，减少细菌滋生。
手部清洁与消毒规范
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在接触食物、饮水、上厕所、触摸公共物品等情况下应及时洗手。
洗手时机
可选用含酒精的手消毒剂，按说明使用，确保双手彻底消毒。
消毒方法
使用肥皂和清水彻底清洗双手，至少搓洗20秒。
洗手方法
01
03
02
避免用脏手触摸眼睛、鼻子和嘴巴，减少细菌传播机会。
注意事项
04
口罩正确使用场景
佩戴口罩的时机
佩戴方法
口罩更换
存放和处理
在人员密集的场所，如教室、图书馆、公共交通工具等，应佩戴口罩以减少感染风险。
确保口罩遮盖住口鼻，佩戴时要分清口罩的内外和上下，避免误用。
当口罩潮湿或污染时，应及时更换，以保持防护效果。
使用后的口罩应放入密封袋中，避免二次污染，并及时处理。
03
校园防控管理
晨午检制度执行要点
体温检测
每日早晨、午间对学生进行体温检测，及时发现体温异常者。
01
病情询问
询问学生是否有发热、咳嗽、皮疹等传染病症状。
02
缺勤追踪
对缺勤学生进行追踪，了解缺勤原因，确保无传染病蔓延。
03
晨午检记录
详细记录晨午检情况，为疫情追踪提供可靠信息。
04
保持教室空气流通，每天定时开窗通风，降低空气中病菌浓度。
通风换气
教室通风与环境消毒
保持教室整洁，定期清扫，减少灰尘和病菌滋生。
环境清洁
针对教室门把手、课桌椅、地面等易接触部位进行定期消毒。
消毒措施
及时清理教室垃圾，避免病菌滋生和传播。
垃圾清理
病例报告响应流程
一旦发现学生出现传染病症状，立即隔离并通知家长。
发现病例
对与病例有密切接触的学生进行追踪和隔离观察。
追踪隔离
及时向上级教育部门和卫生部门报告病例情况。
病例报告
01
03
02
根据疫情严重程度，必要时采取停课措施，防止疫情扩散。
停课措施
04
04
应急处理流程
疑似病例隔离步骤
立即隔离
通知家长
医学观察
消毒通风
一旦发现有疑似传染病的学生，应立即将其与其他学生隔离，避免病毒扩散。
及时通知疑似病例家长，告知其病情及隔离措施，以便家长及时采取措施。
将疑似病例送至指定医疗机构进行医学观察，并等待专业诊断结果。
对疑似病例所在教室及活动区域进行彻底消毒，并保持通风。
家长沟通与信息登记
及时沟通
定期向家长通报学校传染病防控工作情况，保持信息透明。
01
建立台账
建立学生健康档案，详细记录学生基本信息、病史及接触史。
02
宣传教育
开展传染病预防知识宣传教育，提高家长和学生的防护意识。
03
反馈病情
及时与家长沟通疑似病例的诊断结果及隔离措施，消除家长疑虑。
04
疫情报告
一旦发现疑似病例，立即向当地疾控部门报告，并配合其开展调查和处理工作。
联合防控
与疾控部门建立联合防控机制，共同制定防控措施和应急预案。
技术指导
请求疾控部门提供专业指导和培训，提高学校防控能力和水平。
应急演练
与疾控部门共同组织应急演练，提高应对突发传染病疫情的能力。
疾控部门联动机制
05
健康宣传教育
主
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