云南2025年云南省普洱市2025年专项招引30名青年人才笔试历年典型考题（历年真题考点）解题思路附带答案详解.docx

云南2025年云南省普洱市2025年专项招引30名青年人才笔试历年典型考题（历年真题考点）解题思路附带答案详解

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一、言语理解与表达。本部分包括表达与理解两方面的内容。请根据题目要求，下列各题备选答案中只有一项符合题意，请将其选出一个最恰当的答案。(共30题)

1、你做一项工作，只是为了谋生，对它并不喜欢，这项工作就只是你的职业。你做一项工作，只是因为喜欢，并不在乎它能否带来利益，这项工作就是你的事业。最理想的情形是，事业和职业一致，做喜欢的事并能以此谋生。

这段文字主要叙述的是（）。

??A：职业与事业

??B：谋生与理想

??C：兴趣与工作

??D：目标与现实

正确答案选项：A

解析：文段首句介绍了什么是职业，第二句介绍了什么是事业，第三句指出最理想的情形是事业和职业一致。所以文段主要叙述的就是“职业”和“事业”，对应A项。

B项，“谋生与理想”不是文段重点论述的内容，排除；

C项，“兴趣”无中生有，排除；

D项，“目标与现实”无中生有，排除。

故本题选A。

【文段出处】《职业和事业》

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2、克莱夫·贝尔说：“好的美术批评会使我看到一幅画中最初没有感动我而被忽略的东西，致使我获得了审美感受，承认它是件艺术品。”这里的决定条件已不是作品本身，而是对作品的评论。从这个角度也能说明艺术批评不是创作的附庸，而是有独立价值的创造，艺术作品只是为这种创作提供素材，而不能对艺术批评起绝对支配作用。艺术家创造作品，艺术批评家通过研究作品而创造意义，只要不是南辕北辙和无中生有，创造意义就是批评的意义。

这段话的主旨是：

??A：艺术批评与创作一样有独立的价值

??B：好的艺术批评能给读者更多的意义

??C：能让观众获得审美感受的决定条件是艺术批评

??D：艺术家创造作品，艺术批评家创造作品的意义

正确答案选项：A

解析：文段开篇引用克莱夫·贝尔的话，指出好的美术批评能让人获得审美感受，且指出其决定条件是对作品的评论而非作品本身。然后通过指代词“从这个角度也能说明”得出结论，强调艺术批评不是附庸，可以创造独立价值，后文进一步就艺术批评的价值进行解释说明。故文段为分总分结构，重点强调艺术批评具备独立的价值，对应A项。

B项，文段旨在强调艺术批评是有独立价值的，而非给作品带来“更多的意义”，选项表述偏离文段重点，排除；

C项，对应结论之前，属于背景铺垫的部分，非重点，且文段表述为“这里的决定条件”并非指所有的获得审美感受的条件都是“艺术批评”，选项表述有误，排除；

D项，“艺术批评家创造作品的意义”表述绝对，作品的意义是本身具有的，艺术评论只是点出意义所在，或赋予作品更多超出原作者本身意图的意义，而非作品的意义都由艺术批评家创造，选项表述有误，排除。

故本题选A。

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3、流量压缩装置和电子注入器把脉冲高压电转化成电子束。高强电磁场把它在长长的电子枪中加速，通过电子喷嘴向集流加速器喷射，作为形成和加速质子的介质。

语段中“它”指的是：（）。

??A：流量压缩装置

??B：电子注入器

??C：脉冲高压电

??D：电子束

正确答案选项：D

解析：本题属于代词指代题。

首先定位原文找到“它”，根据上文“流量压缩装置和电子注入器把脉冲高压电转化成电子束”可确定“它”指代前句的“电子束”，对应D项。A项“流量压缩装置”、B项“电子注入器”均是生成“电子束”的工具，C项“脉冲高压电”为生成“电子束”的原材料，三者均是为“电子束”服务的，“电子束”是前文核心。

故本题选D。

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4、不同文明承载着不同的价值，文明共同体也是价值共同体。每一种文明都扎根于自己的生存土壤，凝聚着一个国家、一个民族的智慧和精神追求。不同文明既有各自特殊的价值，也有共同的追求。比如，在当今世界，虽然霸权主义、强权政治依然存在，单边主义、保护主义抬头，传统安全和非传统安全问题复杂交织，但和平与发展仍然是时代主题，也是世界各国人民的共同追求、共同心愿。我们应秉持平等和相互尊重，加深对自身发展道路和其他国家发展道路差异性的认知，以团结、智慧、勇气促进交流互鉴，推动不同国家、不同文明走合作共赢之路。

上述文段表达的主要观点是：

??A：文明互鉴是不同文明寻求合作共赢的必然途径

??B：交流互鉴是文明存在和发展的必要条件

??C：文明交流互鉴应是平等的，不应是单一的、单向的

??D：文明的开放程度和借鉴能力是影响文明发展的重要因素

正确答案选项：A

解析：文段首先讲了不同文明承载着不同的价值，文明共同体也是价值共同体，接下来通过“比如”进行举例论证，文段最后重点强调我们要秉持平等和相互尊重，加深对自身发展道路和其他国家发展道路差异性的认知，以团结、智慧、勇气促进交流互鉴，推动不同国家、不同文明走合作共赢之路。故文段为“分—总”结构，重点是不同文明之间需要交