5 一个豆荚里的五粒豆 （课件）-2025-2026学年统编版语文四年级上册.pptxVIP

提问;第一单元;任务5：

化身家庭画像师，描绘家人风采;第一课时;第一课时;活动1：;采访准备1：了解作者;自由读课文，读准生字词，读通句子，有疑问的地方作上标记。

边读边圈画描写五粒豆语言、心理和经历的词句，梳理每粒豆的命运轨迹。;揭晓;;结构：左右

部首：豆

笔画：十五

组词：豌豆;易错提示：

右上部千万不要少一点哦！

;结构：上下

部首：日

笔画：十二

组词：曾经未曾;请大家自由朗读课文，边读边思考：

（1）课文讲了一件什么事呢？

（2）五粒豌豆有什么不同的经历呢？;（1）课文讲了一件什么事？;;活动2：;自由读课文，积极思考，尝试提出自己的问题。;小组交流，按照下面的流程形成小组问题清单。;小组问题清单示例;小组问题清单整理完毕了，那么如何整理出全班共同的问题清单呢？;全班问题清单示例;同学们提出了许许多多的问题，仔细阅读问题清单，你们发现什么了呢？;全班问题清单示例;1.请工整抄写本课生字词，加深对字形和字义的理解。

2.用自己的话，有条理地讲述一个豆荚里五粒豆的故事，与同学们分享，注意语言要生动、流畅。

;第二课时;活动3：;全班问题清单;读1-3段，思考：五粒豌豆为什么一会儿以为世界是绿色的，一会儿以为世界是黄色的？;豌豆们之所以会这样认为，与它们一直住在豆荚里有关。;读12-18段，课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？;这粒被青苔包裹的像“一个囚犯”的豌豆获得了生长所需的光照、温度、空气、土壤和水分，加上它十分顽强，所以它才长得很好。;读16-21段，思考：母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？;虽然它只是一株小小的豌豆苗，但对于卧病在床、不能自由活动的小女孩来说，那豌豆顺着绳子生长，就相当于一个小花园了。;作者为什么说小女孩吻豌豆叶的那一天，简直像一个节日？;作者说那一天简直像一个节日，正表达了他为小女孩恢复了健康，为生命的美好而感到无比高兴的心情。;钻进

裂缝;豌豆苗在长叶、爬藤、开花的过程中，给生病的小女孩带来的无限愉悦、生机和活力。小女孩正是在豌豆顽强生长的启???下，获得了战胜疾病的信心和勇气。;掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？;“我又胖又美!”这粒豌豆说，“我胖得要爆裂开来了。我想任何豌豆从来不曾、也永远不会达到这种地步的。我是五粒豌豆中最了不起的一粒。”;学完课文，你觉得这五粒豌豆中最值得称赞的是哪一粒？;;;练一练;二超级表达室;;1.拓展阅读：

安徒生有不少经典童话，像《丑小鸭》《海的女儿》《卖火柴的小女孩》。这次阅读咱们用提问策略来读！比如读《丑小鸭》，可以问“丑小鸭一直被嫌弃，它内心想法有什么变化？哪些情节推动它变成了天鹅？”读完后，梳理主要情节，记下印象深的片段，再从提问探索中感受安徒生童话风格特点。

2.完成对应练习。