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2020研修活动方案
2020ResearchActivityPlan
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2020研修活动方案
前言：活动方案指的是为某一次活动所指定的书面计划，具体行动实施办法细则、步
骤等。对具体将要进行的活动进行书面的计划，对每个步骤的详细分析研究，以确定
活动的顺利，圆满进行。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠
标单击目录内容即可跳转到对应篇章】
1、篇章1：2020研修活动方案
2、篇章2：小学现场教师校本研修团队
3、篇章3：小学教师校本研修团队活动方案
4、篇章4：校本研修活动方案
篇章1:2020研修活动方案
校本研修作为教师继续教育活动的重要组成部分，在教师专
业发展中起着至关重要的作用。现就XX-学年我校校本研修活动计
划的制定如下。
一、参与范围
全体具备专业技术职称的在编教师。
二、活动时间
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XX年7月1日至5月30日
三、学时限额
80学时（72合格）
四、研修内容
本学年记入继续教育学时的规范性校本研修活动大体分阅读、
主题研修、教育电影三大类。
1、阅读。40学时。从本年度起，校本研修的阅读内容扩展
为两领域。一是关于教育教学理论专著类的“专业类阅读”20学
时。暂定阅读《学校无分数教育三部曲》。二是关于提升教师综
合学养的“人文类阅读”20学时。暂定阅读心得体会；
（3）上好一节公开课；
（4）做好一个优秀课件；
（5）写好一份教学经验总结
3、建立教研组和教师个人研修档案，注重过程落实和资料
收集管理。健全研修制度，创设研修条件，采取激励性措施，把
校本研修与晋职、评先、选优等工作相结合。
五、研修活动安排
时间
研修方式
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研修内容
研修目的
二o一一年春季
制度建设
校本教研制度建设
建立校本教研制度
理论学习
说课研究
说课材料写作方法培训
专题研究
作文教学案例学习
通过案例学习研究作文教学实践
应用题教学案例学习
通过案例学习研究应用题教学实践
观摩听课
“互助——听课”，落实观课后的评课和讨论环节
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以“说课—讲课—评课”进行，提供交流的机会，运用理论
分析实践，达到教学互补，相互提高之目的。
二o一一年秋季
集体培训
个人研修
35岁以下计算机上网和课件制作培训
为电教进入课堂做准备，提高教师整合教育资源，优化课堂
教学的水平。
集体研修
学习课标，学科（语文、数学、英语）培训
更新教育观念，转变教师角色，重塑教师形象，构建新的教
学方式，推进新课程改革。
集体“充电”
个人研修
现代教育理论学习
更新教育观念
观摩听课
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“互助——听课”，落实观课后的评课和讨论环节
以“说课—讲课—评课”进行，提供交流的机会，运用理论
分析实践，达到教学互补，相互提高之目的。
时间
研修方式
研修内容
研修目的
二o一
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