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《红楼梦》阅读中“典型情节”解题技巧解读与训练(2024-2025学年统编版高一语文必修下册)
考点:
1.《红楼梦》第22回——宝玉“参禅”
2.《红楼梦》第三十回——因果题
3.《红楼梦》第二回——后续情节中有冷子兴所说的“大事”
4.《红楼梦》第22回——宝玉的两难性
5.基础组合:王熙凤——评论:言行举止表现是否得体
6.《红楼梦》第二十三回“西厢记妙词通戏语”——情节与性格特点
7.《红楼梦》第三回——王夫人口中的宝玉
【考点研究】
一、高考《红楼梦》阅读中“典型情节”解题技巧
1.答题总体思路
在高考《红楼梦》阅读涉及典型情节的题目解答时,需对人物进行整体性把握和立体性评价,重新整合、分析情节,具体技巧如下:
概括性评价人物:结合试题,明确试题范畴内人物呈现的主要特点和次要特点,由主到次,分点回答。比如分析袭人这一人物,若要评价她的“贤”与“奸”,需先明确观点,再结合特点分点阐述。认为袭人贤,可提出她处处为宝玉着想,有涵养、大度的特点;若认为她奸,可指出她颇有心机,看重自身地位等特点。
概括情节:结合人物特点,概述情节。情节的叙述要以能完成试题要求为准,切忌事无巨细,要突出重要情节。例如在分析袭人贤良时,列举宝玉的奶妈李嬷嬷闹事,袭人委屈自己不让事情闹大;宝玉因茶事摔茶钟,贾母遣人来问时,袭人主动揽责等情节,这些情节能很好地体现袭人的贤良特点。
避免张冠李戴:由于《红楼梦》人物情节复杂繁多,要避免记错人物和情节。对于记不清楚的人名宁可舍弃不用,也不能蒙混过关,可巧用××的丫鬟、××的仆人等称呼替代具体的人名。
2.不同类型题目解题示例
(1)人物评价类
以“袭人的奸与贤”为例,此类题目需先表明观点,再结合具体情节阐述理由。
认为袭人贤:可列举如宝玉的奶妈李嬷嬷闹事,袭人委屈自己,不让事情闹大;宝玉因为茶的事情摔了茶钟,贾母遣人来问时,袭人主动将事情揽到自己身上等情节,说明袭人是个贤良温厚的角色。
认为袭人奸:如晴雯被撵后,宝玉把晴雯比作海棠花,袭人急了并贬低晴雯,可以看出她很看重自己的地位,处处为自己着想;她还喜欢打小报告,为锁定宝玉身边第一丫鬟的席位,向王夫人告密清除威胁到自己的人等情节,体现其“奸”的一面。
(2)人物特点体现类
以“宝玉的叛逆性与对少女们的态度”为例,此类题目需从不同方面结合具体情节说明人物特点。
同情:在晴雯被赶出贾府后,宝玉探望晴雯;在得知晴雯病逝后,亲自写下《芙蓉女儿诔》,表达对她的同情与思念。
尊重:宝玉说过“女儿是水作的骨肉,男人是泥作的骨肉”,被丫鬟晴雯惹恼后,他还亲自拿着自己的扇子去向她赔礼道歉。
一往情深:体现在宝玉对黛玉的感情中,紫鹃用黛玉明年回老家试探宝玉,宝玉心急,一时间发了痴呆病,听到林字便要闹,只求不让黛玉离开,可见宝玉对黛玉一往情深。
(3)观点理解类
以“宝玉的男女观”为例,此类题目需先表明是否同意观点,再结合具体人物和情节说明理由。
同意观点:如认为林黛玉是水作的骨肉的最佳体现,可结合黛玉的才情、细腻、纯真等特点及相关情节进行阐述。
不同意观点:指出不是所有女性都是如水般细腻柔软,可结合具体不符合该观点的女性人物及情节说明。
【考题示例】
一、《红楼梦》第22回——宝玉“参禅”
【考点解读】
1.宝玉“参禅”
问题1
宝玉的“参禅”:“你证我证,心证意证。是无有证,斯可云证,无可云证,是立足境。”反映了他怎样的心态?黛玉为此续写的两句是什么?试比较二人偈语的不同境界。
答案
宝玉的偈语反映了他因无力化解与女友间的情感碰撞而心绪烦忧。黛玉续写的两句是“无立足境,是方干净。”黛玉的偈语方是悟彻,宝玉被宝钗笑其愚钝,他还有立足境,还有那么多的眷恋不舍,那么多的执迷。
二、《红楼梦》第三十回——因果题
文本
阅读下面的文字,完成下面小题。
且说那宝玉见王夫人醒来,自己没趣,忙进大观园来。只见赤日当空,树阴合地,满耳蝉声,静无人语。刚到了蔷薇花架,只听有人哽噎之声。宝玉心中疑惑,便站住细听,果然架下那边有人。如今五月之际,那蔷薇正是花叶茂盛之时,宝玉便悄悄的隔着篱笆洞儿一看,只见一个女孩子蹲在花下,手里拿着根绾头的簪子在地下抠土,一面悄悄的流泪。
宝玉心中想道:“难道这也是个痴丫头,又像颦儿来葬花不成?”因又自叹道:“若真也葬花,可谓‘东施效颦’,不但不为新特,且更可厌了。”想毕,便要叫那女子,说:“你不用跟着那林姑娘学了。”话未出口,幸而再看时,这女孩子面生,不是个侍儿,倒像是那十二个学戏的女孩子之内的,却辨不出他是生旦净丑的那一个角色来。宝玉忙把舌头一伸,将口掩住,自己想道:“幸而不曾造次。上两次皆因造次了,颦儿也生气,宝儿也多心,如今再得罪了他们,越发没意思了。”
一面想,一面又恨认不得这个是谁。再留神
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