《小学班级管理》课件_第三章 第二节.pptVIP

一、首因效应定义：指个体在社会认知过程中，通过“第一印象”，最先输入的信息对客体以后的认知产生的影响作用。二、树立良好第一印象的策略（一）可亲的微笑和整洁的仪表（二）热情、风趣的自我介绍（三）温暖的教师布置1、教室环境布置；2、座位排列座位排列方法：（1）身高排列法第一，依身高排队，然后依次坐满第一排、第二排直至最后一排，最后再根据个别学生的特殊情况，适当调整。第二，依身高纵向排列并按照教室每列桌椅数额即成一组，以此类推，组成与教室桌椅相应的列数，一列学生对应一列桌椅。（2）男女组合法一二年级男女搭配；三四五年级男男或女女搭配；六年级男女搭配。（3）自由搭配法请学生写出希望哪些同学坐在自己身边，并说明理由。班主任要做好学生的思想动员。（4）学习小组排位法让学生按照不同的课程选择跟自己差不多水平的同学坐在一起，形成学习小组。案例：见P47思考并讨论：有些班主任将班级中淘气的、学习成绩差的学生有意安排在教室前后的某个角落予以孤立；有些班主任则把“黄金座位”变成了“关系座”、“人情座”、“金钱座”。你对此有何看法？