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六年级上册教学计划

六年级上册教学计划（精选20篇）

六年级上册教学计划篇1

一、学情分析：

通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓

厚的兴，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界

产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。

不足之处：由于原因限制，有一部分教学班级有些探究活

动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到限制，影

响了学生的科学素养的形成。还有，学生在活动的时候常

常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。在教学

中要主要让学生在探究中学到科学知识，培养探究能力，

提升科学素养。

二、教材分析

本册共分四个单元，共32课。

第一单元工具和机械本单元介绍了常用工具杠杆、

轮轴、滑轮、斜面的原理及在日常生活中的应用。尤其是

结合常用工具和实验器材设置了许多和日常生活密切相

关的探究活动，在探究活动中让学生掌握各类机械和工具

的特点和作用。

第二单元形状和结构本单元介绍了各种建筑物中

使用的形状和结构及其特点，从实验材料的选取到各种不

同的设计都能切实培养学生的创新意识和创新实践能力。

第三单元能量。本单元介绍了电能、水的三态变化、

太阳能以及他们之间的联系，学生掌握自然界中的物质可

以相互转化，能量可以相互转化的自然规律，使学生养成

爰护大自然，保护环境的意识。

第四单元生物的多样性知道生物的种类多种多样。

知道同种生物不同的个体各不相同。初步理解生物体不同

的形态结构是与它们的生活环境相适应的。知道生物的多

样性是人类生存的重要资源。能自己确定标准对生物进行

分类，知道分类是研究生物的基本方法。会用制作生物分

布图的方法描述某一区域的生物种类。

三、教学目标：

(-)科学概念

掌握常用的机械和工具的特征,并能设计和制作机械

和工具。

观察和研究常见的形状和结构,并设计和制造自己的

“桥梁，体验科与技术结合的乐趣

研究热和燃烧的关系及其原因，并能结合日常生活进

行分析和阐述

4、了解能量以及能量的变化，并能在实验操作中亲

自去感受

（二）过程与方法

1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问

题的能力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，

把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行

为习惯和生活习惯

2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科

学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科

学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、

想问题

3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之

间的因果关系，注重实验中的观察能刀、采集数据，并对

实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自

己的假设

4、培养学生利用书籍、网络、报刊等杳阅资料,搜

集整理信息的能力

（三）情感态度与价值观

1、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，

形成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、

爱家乡、爱祖国的情感

2、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爰生命的意识,

积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展，使学

生形成人与自然和谐相处的意识

3、培养学生的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识,

同时学会尊重他人意见，合理的表达自己的见解

四、教学重点：

1、指导学生大胆利用已有的经验对一些事物和现象

进行有根据的推测，作出假设性解释比如推测小电动机

转动原因，煤的成因，根据动植物的形态特征推测它们生

活的环境等

2、指导学生认真收集数据，意识到要尊重数据，用

严谨的态度得出结论，如研究杠杆尺的实验，研究电磁铁

磁力大小的实验。

3、本胆中的很多内容适于动手操作，材简单易得,

要给学生创造实践的机会，保证学生能