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- 2025-06-15 发布于河南
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2025年高校教师资格证之《高等教育心理学》题库必刷题
第一部分单选题(15题)
1、()是人们对各种有组织的知识的记忆,它是以语词所概括的逻辑思维结果为内容的记忆,如字词、符号、概念、公式、规则、思想观点等。
A.形象记忆
B.情景记忆
C.语义记忆
D.抽象记忆
【答案】:C
【解析】本题可通过分析各个选项所代表的记忆类型的特点,与题干描述进行对比,从而得出正确答案。选项A:形象记忆形象记忆是以感知过的事物形象为内容的记忆。例如,我们对见过的风景、人物外貌等的记忆,主要依赖于视觉、听觉等感官所获得的具体形象,而不是以语词所概括的逻辑思维结果为内容,所以选项A不符合题意。选项B:情景记忆情景记忆是指人们根据时空关系对某个事件的记忆。它与个人的亲身经历紧密相关,如回忆自己参加过的一次会议、一场婚礼等特定情景,其内容更侧重于具体的事件和场景,并非是对各种有组织的知识的记忆,因此选项B不正确。选项C:语义记忆语义记忆是人们对各种有组织的知识的记忆,它以语词所概括的逻辑思维结果为内容,涵盖了字词、符号、概念、公式、规则、思想观点等。题干中明确描述的就是语义记忆的特征,所以选项C正确。选项D:抽象记忆抽象记忆是对抽象事物的记忆,如对概念、定理、公式等的记忆,但它不是心理学中标准的记忆分类术语,不如语义记忆准确地对应题干描述,所以选项D不合适。综上,本题正确答案是C。
2、心理学上的“水下击靶”实验所支持的迁移理论是()。
A.形式训练说
B.共同要素说
C.概括说
D.关系转换说
【答案】:C
【解析】本题主要考查心理学中“水下击靶”实验所支持的迁移理论。A选项形式训练说,它强调通过对各种官能的训练来促进迁移,认为心理官能只有通过训练才能得以发展,迁移就是心理官能得到训练而发展的结果,“水下击靶”实验并非支持该理论。B选项共同要素说认为,只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分时,一种学习才能影响另一种学习,即才会产生学习的迁移。而“水下击靶”实验并不侧重于共同成分对迁移的影响,所以该选项不符合。C选项概括说,也叫经验类化说,贾德通过“水下击靶”实验得出,学习者在先前学习中所获得的东西,之所以能迁移到后面的学习,是因为在先前学习中获得了一般原理,这种一般原理可以部分或全部运用于前后两种学习当中。该理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用,“水下击靶”实验正是支持这一理论的典型实验,所以该选项正确。D选项关系转换说,强调学习者“顿悟”两种学习情境中原理原则之间的关系,特别是手段和目的之间的关系,才是实现迁移的根本条件,这与“水下击靶”实验所验证的内容不同。综上,答案选C。
3、遵从、认同和内化是大学生态度与品德的()。
A.形成阶段
B.转化阶段
C.习得阶段
D.修正阶段
【答案】:C
【解析】本题考查大学生态度与品德的相关阶段。选项A,态度与品德的形成阶段通常是一个较为宽泛的概念,它包含了多个具体的过程,但“形成阶段”并非专门用于描述遵从、认同和内化这几个特定环节的准确表述,所以该选项不符合题意。选项B,“转化阶段”没有准确对应遵从、认同和内化这些关键步骤,它不是对这几个行为阶段的特定概括,所以该选项不正确。选项C,习得阶段是指个体通过学习和经历,获得某种行为模式或态度的过程。遵从、认同和内化正是个体在态度与品德习得过程中逐步经历的三个关键环节。遵从是表面上接受规范,按照规范的要求来行动,但对规范的必要性或根据缺乏认识,甚至有抵触情绪;认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响,使自己的态度和行为与他人相接近;内化是指在思想观点上与他人的思想观点一致,将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体,构成一个完整的价值体系。所以遵从、认同和内化属于大学生态度与品德的习得阶段,该选项正确。选项D,“修正阶段”主要强调对已有的态度与品德进行调整和改进,而题干描述的是态度与品德从外部获取到内部接纳的过程,并非强调修正,所以该选项不合适。综上,本题的正确答案是C。
4、个人的自我感受、自尊、自爱、自卑、自信、内疚、优越感、成就感、自我效能感等,属于自我意识的()。
A.自我认识
B.自我调节
C.自我体验
D.自我控制
【答案】:C
【解析】本题主要考查自我意识的不同组成部分的概念。自我意识包括自我认识、自我体验和自我调节(自我控制)三个方面。自我认识是对自己的洞察和理解,比如对自己的行为和心理状态的认知等。选项A不符合题意。自我调节(自我控制)是个体对自己行为与心理活动的自我作用过程,主要表现为个体对自己的行为、活动和态度的调控,选项B和D不符合题意。自我体验是伴随自我认识而产生的内心体验,是自我意识在情感上的表现。个人的自我感受、自尊、自爱、自卑、自信、内疚、优越感、成就感、自我效能感等都属于个
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