初中地理教学促进学生人地协调观养成的实践研究论文.docx

初中地理教学促进学生人地协调观养成的实践研究论文

摘要：本文旨在探讨初中地理教学中如何培养学生的人地协调观，通过分析地理学科特点及教学策略，提出一系列实践方法，以期为初中地理教学提供有益参考。

关键词：初中地理教学；人地协调观；教学策略；实践研究

一、引言

（一）地理学科的内涵与价值

1.地理学科的核心地位

地理学科作为自然科学与社会科学的交汇点，具有独特的内涵和价值。它研究地球表层自然环境与人类活动的相互关系，旨在揭示人地关系规律，为人类合理利用自然资源、保护环境提供科学依据。在初中阶段，地理教学肩负着培养学生人地协调观的重要任务。

2.地理学科的育人功能

地理学科不仅传授自然科学知识，