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道德与法治课培育社会主义核心价值观之浅见

摘要：社会主义核心价值观在我国义务教育整个价值教育体系中居于最核心的地位，道德法治课必然肩负着培育学生社会主义核心价值不可推卸的重任，探索道德与法治课与社会主义核心价值观的内在联系和运行规律，使社会主义核心价值观在学生头脑中落地生根、发芽成树、开花结果，筑成牢不可破的核心价值观钢铁长城。

关键词：道德与法治，培育，核心价值观

引言：为了更深刻地认识道德与法治课在培育社会主义核心价值观中的地位和作用，更生动有效地运用道德与法治课培育社会主义核心价值观，本文着重从“道德与法治课对培育社会主义核心价值观极为重要”“道德与法治课培育社会主义核心价值的几点思考”两方面进行论述，惟愿抛砖引玉，与同仁切磋共进。

我国教育根本的任务就是为党育人，为国育才。教书育人是学校特别是义务教育学校的首要任务，社会主义核心价值观又是正确育人的纲领和归旨，道德法治课必然肩负着培育学生社会主义核心价值不可推卸的重任，而初中道德与法治课又是义务教育阶段中极其重要的学科。所以，我们要花大力气研究如何利用初中道德与法治课培育学生的社会主义核心价值观，使他们成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。探索具体教育教学活动中，道德与法治课与社会主义核心价值观的内在联系和运行规律，就摆在每一个道德法治课教师面前，探究出道德与法治课与社会主义核心价值观教育教学规律是我们教育工作者义不容辞的光荣责任。

一、道德与法治课对培育社会主义核心价值观极为重要

第一，通过强化教育，加速培育学生社会主义核心价值观的形成。社会主义核心价值观在我国义务教育整个价值教育体系中占有最重要的位置，居于最核心的地位。要对义务教育各学段的学生进行社会主义核心价值观教育，使社会主义核心价值观入心入脑，形成核心价值的自觉理念和实践行动，道德与法治课无疑是我们的首选课程，是第一阵地。运用社会主义核心价值观引导学生待人接物，使他们沿着正确的人生道路健康茁壮成长，以免在漫长的人生道路上彷徨迷茫甚

至失足错道。道德与法治课在培育学生社会主义核心价值观方面，是别的学科无法替代的。

第二，课堂针对性的学习，对筑牢学生社会主义核心价值观帮助极大。道德

与法治教育贯穿于整个学校教育教学的全过程和各学科，但每个学科都有自己独特的教育教学内容和模式流程，有的学科不能也没法时时处处对学生进行社会主义核心价值观教育。这个时候，道德与法治课在社会主义核心价值观教育中的的专业性和针对性就突出显现出来了。在道德与法治课教育教学中，我们可以系统地、全面地、科学地、生动地、具体地对学生进行科学规范又入情入理的社会主义核心价值观教育，并且可以融入到每节课当中，从而使社会主义核心价值观在学生头脑中落地生根、发芽成树、开花结果，筑成牢不可破的核心价值观坚固长城，大大体现出道德与法治课在社会主义核心价值观培育中的独特作用和独有价值。

第三，教师积极引导，对促进学生运用社会主义核心价值观审视世界大有裨益。现在是数字化信息时代，各种信息铺天盖地良莠不齐，令人眼花缭乱。一些义务教育阶段的学生，是非分辨能力不足，自我控制能力不够，有时自觉不自觉地受非法不良信息的影响，慢慢地形成了自己不健康的价值观，并且还自以为是，在一定条件下，往往就会做出一些常人难以预料的违反常规的事情来，给个人家庭社会造成不应该有的又难以挽回的损害，令人扼腕叹息。重要原因就是我们没有科学合理而又生动感人地将社会主义核心价值观融汇到道德与法治课堂之中，没有经常用社会主义高尚的道德法治精神和身边发生的先进事例正确引导他们如何分清是非、明辨正误。这就需要我们在道德与法治课的教育教学中，潜移默化地和风细雨地对学生进行社会主核心价值观教育，使他们在社会主义阳光下健康快乐，成长成才。

可见，道德与法治课在社会主义核心价值观培育中担负着光荣而艰巨的使命，它对学生社会主义核心价值观的培育养成有独特的重要性。如何上好道德与法治课才能达到预期效果，取得预设愿景呢！

二、道德与法治课培育社会主义核心价值的几点思考

第一，根据学生情况，坚持理论与实际有机结合，循序渐进潜移默化的原则。

如果道德与法治课只讲大道理唱高调，势必使得课堂与教堂一样，枯燥单调气氛压抑，教师讲得头头是道，学生听得昏昏欲睡。在这种情况下，进行社会主义核心价值观教育，其结果可想而知，不仅达不到预期效果，还会适得其反，让学生心生厌倦，收效微乎其微。所以，在新时代，道德与法治教学要紧跟新科技，运用新手段，借助信息化技术教育教学方式，使用多种教学方法，提高课堂教育教学效果。例如，可以结合党的“十九大”、建党一百周年、“十九届六中全会”、疫情防控、台海局势等，给学生生动形象地讲解有关内容，取得事半功倍的效果。再如，可以结合中国历史特别是中国近现代历史的学习，让学生真正理解中国社会发展规律，体会