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电子绘本在幼儿园阅读教育教学中的应用研究

摘要：电子绘本是一种集文字，图画，声音等内容集于一体适合幼儿的新型阅读产品。而当今社会随着电子信息技术的发展，现代幼儿的认知，以及家长对幼儿个性的开发启蒙的重视，电子绘本以独有的图文一体的方式为幼儿的满足提供了新型的阅读方式。电子绘本的设计于运用对于

幼儿的阅读指导活动具有重要意义。而这种新型教学活动方式的转型，必定为幼儿阅读教育教学取得更好发展。对此，幼儿园组织在实施幼儿电子绘本教育教学或者教学实践开展中，幼儿教师应该做到培养关注幼儿实际认知需求，通过合理的选取电子绘本内容、多种教育教学评价方式切换等几个方面不断革新，以此来确保幼儿教育电子绘本促进幼儿园实践教学，让其发挥起更有效可靠的作

用。本研究通过探讨电子绘本的设计于运用对幼儿阅读教育教学的所产生的作用进行探讨。

关键词：幼儿，电子绘本，阅读教学，应用研究

引 言：本研究旨在通过行动研究法来探讨电子绘本的设计与运用对幼儿阅读教学所产生的作用。了解电子绘本在幼儿阅读教学中发挥的作用，梳理了设计与运用电子绘本的策略。

研究结果表明：电子绘本的设计与运用有助于提升幼儿的阅读兴趣，促进幼儿的阅读理解能力，激发幼儿的表达意愿。在设计于运用电子绘本时，教师应解读绘本内容，分析电子绘本关键元素；应根据幼儿发展需要，把握电子绘本设计与运用程度；应立足教学需求，明确电子绘本设计与运用的方法。同时，本研究梳理出了教师设计电子绘本时与画面、声音、以及动画相关的具体策略。

基于研究结论，本研究提出以下建议：首先，幼儿园应为教师提供资源与技术的支持，如建立电子绘本资源库，提供信息技术的学习平台；其次教师应提高自身信息化素养，掌握电子绘本的设计与运用方式。同时，也应当正确认识电子绘本的作用，合理使用电子绘本。

一、选题背景的意义及其相关研究

电子绘本对幼儿阅读教育教学具有重要的指导意义

电子绘本形式手段的创新运用呼应了时代对现代化幼儿教学组织模式发展客观必然要求

在《纲要》中指出：“教学手段上大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生的互动方式的变革。”而随着疫情这几年的特殊时期，电子绘本能够为各种线上教育指导活动提供有力支撑。为了适应时代需求，在线电子教育资源的需求

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也进一步扩大，呼应了时代对教学改革的要求。电子绘本作为信息化时代的产物，在幼儿阅读教学中的设计与运用的实践符合国家的教育战略目标。然而电子绘本并不是最近出现的，我国的电子绘本教育科追溯回改革开放。那时电子绘本出版社的儿童文学正在蓬勃发展，给一代中国幼儿留下美好的时光。现代的电子绘本教育是继承和创新旧电子绘本，并融合现代信息教育信息，发展现代幼儿成长的需求，让电子绘本不仅仅有艺术品的功能，而且帮助幼儿进行人格和智力开发。这也是我们要研究和大力推广电子绘本教育的目的所在。中国幼儿园正在探索绘本教育新模式。

电子绘本内容的广泛提供更能够全方位满足现代幼儿多样化的阅读需求的满

足

如今绘本阅读的价值越来越受到家长和幼儿的重视。但绘本阅读不仅限于纸质材

料，电子绘本也也是阅读的材料之一。全国阅读调查研究显示,早在十年之前,阅读电子书的适龄幼儿所占的比例增长率达近乎一倍。显然，电子绘本对儿童来说已经不是新鲜事物，在幼儿园的教学活动中我们也应该提供幼儿多样的阅读体验，满足幼儿的阅读需求。当然，这并不意味着电子阅读将取代纸质阅读的地位，对于幼儿的阅读材料来说，电子绘本可以成为纸质绘本之外补充的阅读材料。纸质绘本的阅读的重要性和意义我们毋庸置疑，但电子绘本的义军崛起让我们看到数字时代给阅读带来的改变，两者并存，优势互补，相得益彰。

教师应提高设计和运用电子绘本的意识和能力

《纲要》中指出应加强优质教育资源开发与应用。强化信息技术应用，发展电子信息开发。提高教师应用信息技术水平，提高教学效果。如今，幼儿教师对于信息技术与电子绘本的认识逐步提高。调查显示,越来越多的幼儿教师认识到信息技术在优化教学内容、丰富教育教学形式、提高教学效果及教师自身的专业成长等方面十分有效。然而，在笔者多年的教学实践中发现，很多教师虽然已经倾向于使用电子绘本来进行阅读教学，但如何设计和运用电子绘本，幼儿园老师普遍感到经验和能力不足，需要切实的指导以及可参考的资源。因此，如何设计电子绘本使其能成为教师阅读教学备课中的有利臂膀，教师又该如何运用电子绘本进行教学实践，是值得研究的问题。

然而，电子绘本作为依赖于电子设备而使用的电子产品。如何恰当地使用，才能发挥出其优势，需要我们找到最适合学龄前儿童身心健康与快乐阅读需求双重的切入口，并进行探索和实践。本研究将立足幼儿阅读教学活动中电子绘本的设计与运用，梳理在

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阅读教学活动中电子