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德育教育格局中少先队组织独特功能如何树立
——“夫妻式”班主任、辅导员双向管理模式
摘要：在德育教育的大格局中，全面加强新时代少先队工作，强化对少年儿童的政治启蒙和价值观塑造，引导少年儿童时刻准备着为共产主义事业而奋斗。班级是孩子在学校活动的基本单位，是学校德育工作开展的主阵地。学校通过实行班主任、辅导员双向管理模式，由班主任、辅导员两位老师共同承担起集体管理和对孩子的教育责任。
关键词：政治引领，夫妻式，双向管理。
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视少年儿童和少先队工作，全面加强党的领导，全面强化政治引领，全面优化成长环境。习近平总书记多次参加少先队活动，还在百忙之中给孩子们回信，在第七次全国少代会开幕前亲切接见了全体代表并发表重要讲话。习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要论述为做好新时代少先队工作指明了前进方向，提供了根本遵循，推动党的少年儿童事业取得历史性成就，发生历史性变革。
2019年3月18日，习近平总书记主持学校思政课教师座谈会，指出青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。学校要把德育放在更加重要的位置，全面加强校风、师德建设，坚持教书育人，根据少年儿童特点和成长规律，循循善诱，春风化雨，努力做到每一堂课不仅传播知识、而且传授美德，每一次活动不仅健康身心、而且陶冶情操，让同学们都得到倾心关爱和真诚帮助，让社会主义核心价值观的种子在学生们心中生根发芽。在德育教育的大格局中，全面加强新时代少先队工作，强化对少年儿童的政治启蒙和价值观塑造，引导少年儿童时刻准备着为共产主义事业而奋斗。少先队要坚持开展组织教育、自主教育、实践活动，更好为少年儿童培育和践行社会主义核心价值观服务，把广大少年儿童团结好、教育好、带领好。
少先队的工作任务要高举中国特色社会主义伟大旗帜，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九大、十九届四中全会精神，特别是深入学习习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要指示，紧紧围绕立德树人，牢牢把握少先队组织属性，以培养社会主义建设者和接班人为根本任务。着力抓好思想引领、组织教育、实践成长、权益服务，着力纵深推进少先队改革攻坚，不断增强少先队员光荣感
1
和归属感，团结、教育、引领广大少年儿童努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人。
班级是孩子在学校活动的基本单位，是学校德育工作开展的主阵地。当前，大多数学校辅导员多是由班主任兼任，繁重的工作压力使得辅导员没有足够精力策划开展少先队活动，部分学校领导对少先队工作的认识也还停留在负责协助学校常规管理的检查上，认为少先队是学校常规工作的重要执行部门，大队辅导员疲于应付各类资料整理收集上交，无暇专注于少先队学习和研究。在这种情况下，学校高度重视少先队工作，采取每个班级（中队）都配备一名班主任、一名辅导员的班级双向管理模式：班主任由学校德育处直接主管，负责班级的总体管理，中队辅导员则由学校少先大队部直接主管，负责中队建设和少先队专项工作。一个班级如同一个家庭，班主任和辅导员如同一对夫妻，共同维护班级（中队）这个大家庭。让每一个孩子健康快乐地成长。
一、辅导员专职化
1、明确分工，各尽其责
实验学校通过细化班主任工作职责与辅导员工作职责,分别印制了《班主任工作手册》和《中队辅导员工作手册》，既分流了一部分工作任务，也更加明确了工作的方向和针对性。每天的大课间时间，班主任和辅导员一并参加管理。
2、双向管理，突出特色
传统的班级管理，一般都是由一位老师既担任班主任，又担任辅导员，一肩挑俩角色。也许他会是一名非常优秀的班主任，但不一定是一名优秀的辅导员。班主任的管理更注重班级学习、劳动等氛围习惯的培养。而辅导员因为少先队教育的光荣使命所在，更加注重队员思想引领和政治启蒙，更加注重少先队组织教育和仪式教育，更加注重队员光荣感和归属感的培养，更加注重少先队阵地建设和组织基础夯实。实验学校将学生活动课、晨会分别交由班主任、辅导员轮流任课，从不同方面加强教育和引导，确保“周周有主题、活动次次新”。
学校活动课安排表
周次
时间
主 题
负责人
备 注
1
9月1日
开学第一课，喜迎二十大，
启航新未来
班主任
2
9月5日
激情中秋，感恩有你
辅导员
中秋节、教师节
2
3
9月12日
中秋假期
班主任、辅导
员
推普周活动
6
9月19日
科学用眼、呵护未来
班主任
行为习惯教育
7
9月26日
我为国旗争辉（庆祝国庆）
辅导员
国庆系列活动
8
10月3日
国庆假期
班主任、辅导
员
重阳节
9
10月10日
我是光荣的少先队员
辅导员
建队日活动
.......
3、双向评分，综合考核
学校德育处负责班级布置、板报、室内卫生等的考核打分，少先大队负责两操、
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