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读书好，好读书，读好书—关于教师读书的思考

摘要：读书可以开阔文化视野，获得健康向上的审美体验，形成正确的审美品位。有利于形成较为完善的思维体系，建构良好的语言表达能力及品质。因此，要多读书，增加阅读量，要选好书，积淀丰厚的文化底蕴。

关键词:读书好；好读书；读好书

引言：世纪老人冰心在《忆读书》中曾说过：“读书好，好读书，读好书”。这三个完全相同的字用不同的顺序来叙述，表达了不同的深意，告诉人们知道了读书的好处，就应该热爱上读书，喜欢上读书，以此倡导人们要多读书，要多读优质的书。尤其作为教书育人的教师其读书的意义更为重要。

一、读书好

读书，能够启迪智慧、愉悦身心。

优秀的文学作品，能够带领读者感受语言之美、人物形象之美，同时获得独特的情感体验。在这个过程中，语言的归纳与概括能力、审美情趣与审美品位都会有不同程度的提高。

读书能够坚定人的意志。法国作家罗曼·罗兰说过:“和书籍生活在一起,永远不会叹息。”书籍是人类最好的朋友，优秀的文学作品犹如一座人生的灯塔,可以照亮人的心灵，激励人勇往直前。如《钢铁是怎样练成的》、《红岩》等作品，通过语言、动作、情节等描写，一个个鲜活的人物形象，跃然纸上，无不体现了人性坚强的一面……其实，诸多文学作品里的人物，都在用自己的一举一动鼓励着读者去积极适应新环境，增强心灵的力量。

读书能够增强对生命的崇尚与热爱。

优秀的文学作品往往犹如一汪清泉，能够净化人们的心灵、体现出对生命的尊重与热爱。如余华的《活着》通过描写主人翁“福贵”面对生活中的种种磨难，所表现出的善良、坚韧和勇敢，传达出强烈的生命意识，他的坚韧和乐观给予了人们在面对生活的

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重重困难与压力时，“活着”的强大精神力量。他面对苦难的人生态度，诠释了生命存在的本质意义。“福贵”顽强的意志，让我们领悟到了人类的坚韧、善良、勇敢等生命存在的本质意义。进而激发出对生命的敬意。

二、好读书

好读书的群体，目前在我国不容乐观;经查阅相关资料了解，当前各国居民人均年读书量和购数量有很大的差异。以排名靠前的几国为例，俄罗斯人均每年读书约54本,以色列50本,德国47本，日本45本，我国人均阅读图书仅为3本。每年人均购书量：以色列64本，俄罗斯55本，美国50本，而我国平均每人每年购书不足5本。

读书关系到民族的兴衰，一个不爱读书的民族是很难腾飞的，一个不热爱读书的教师，怎么能够指导学生读书呢？

教师要“好读书”

读书百遍其义自见，读书影响着思维的广度与深度。书读多了，就能够找到阅读的乐趣，作品所包含的哲理就会潜移默化的起作用。因此，好的老师一定是一个爱读书的老师，会把读书当做自己生活中的一部分，爱阅读、爱研究、从书中不断汲取经验、不断改进自己的教育教学方法，这样的老师就能够游刃有余的指导学生，就能够引领学生不断进步。

教师要引导学生爱上读书

让学生了解阅读在当前新的课程改革中的意义和价值。

阅读的重要性体现在对中高考试卷本身的阅读上。以2022年中、高考为例，5500字左右的字数量需要学生11分钟的阅读时间，高考试题9100字左右的字数量需要学生15分钟的阅读时间。这个阅读速度本身就是对学生的一种考验，没有平时良好的阅读习惯和阅读品质，学生很难在十多分钟的时间里完成对试卷本身的有效阅读。

阅读的重要性体现在中高考试卷内容的考察上。近两年中高考试题体现了整本书阅读的重要性、尤其试题选材的广度和深度都在提醒教师要引导学生多读书、多涉猎，扩大学生的知识面。因为中高考题目中对语文的积累与运用的考查，不是靠刷题就能完全解决的。只有多阅读，才能得语文，只有得语文，才能得天下。

引导学生理解只有日积月累的广泛阅读才能提高自身的语文素养，才能让学生将来面对各种场合的考察做到游刃有余。以此帮助学生养成爱读书、读好书的好习惯，

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让学生爱上读书。让师生读书成为一种习惯。

三、读好书

人们常说;开卷有益。但是还是应当有选择的读书。尤其是教育工作者，更应该有选择的阅读。

要认真研读教育学书籍

教育学是每一个教师都应该熟悉掌握的专业必修课。如卢梭的《爱弥儿》其思想对后世教育影响深远，全书反映了自然主义教育思想，论证了女子教育的革新。再如；洛克的《教育漫话》和《理解能力指导散论》重点强调了德育中的早期教育、良好榜样、行为习惯等，要求尽可能不使用体罚。而美国教育家和心理学家杜威所写的《经验与教育》则论述了教育与个人经验之间虽然存在着有机联系，但是,不能把经验和教育直接等同起来。这些作品，都凝聚了作家教育思想的精华，非常值得了解和研读。

要研究心理学书籍

一个好老师最基本的能力就是要学会沟通、交流。我认为一位优秀的教师更应该是一位合格的心理咨询师。因为与家长与学生与不同的人群沟通，需要懂得人物心理，需要找到合适的谈话切入点，要