河南省本科高校教师课堂教学创新大赛评分标准.PDFVIP

河南省本科高校教师课堂教学创新大赛评分标准

项目评测要求分值得分

教学内容符合教学大纲，知识结构完整，反映学科前沿。

深入挖掘课程中的思政元素，并反映在教学设计中。6

教学设计教学目标明确、思路清晰。准确把握课程的教学重点和

6

方案难点，针对性强。

（20分）教学结构设计合理，整体脉络清晰，有逻辑性。教学进

程组织科学有序，教学方法与手段设计和运用具有一定8

创造性。

教学目标分析。教学目标分析能够体现学生知识与技

能、过程与方法以及情感态度价值观的养成，目标描述

具体，可达成；学情分析客观准确；能够基于教学目标3

和学情确定教学内容以及教学重点、难点。

教学过程描述。教学过程反映教学创新理念；能够和教

说课环节

学难重点呼应；教学策略、教学方法等能够有效支撑教

（10分）学活动，促进教学目标的达成；教学评价体现过程性评3

价等新理念。

教学创新点。教学内容、教学模式、教学方法、教学过

程、教学评价等方面有所创新，体现“学生中心、产出4

导向、持续改进”的教学理念。

教学内容。理论联系实际，符合学生的特点；内容充实，

体现立德树人理念，渗透专业思想，支撑教学目标；反

映或联系学科发展新思想、新进展、新成果；重点突出，20

条理清楚，内容承前启后，循序渐进；课程思政建设内

容有机融入到课程教学内容中。

教学组织。教学过程安排合理，方法运用得当；教学时

课堂教学间安排合理，课堂应变能力强；启发性强，师生互动好，

（60分）能有效调动学生思维和学习积极性，学生主体地位突

出，课堂参与度高；能将信息技术与教学有效融合；板20

书设计合理，简洁、工整、美观（授课课件上的标注也

可视为板书）。

语言教态。普通话标准，语言简洁、流畅、准确、生动，

语速节奏恰当；肢体语言运用合理、恰当，教态自然大10

方；仪容仪表得体，精神饱满，亲和力强。

特色与创新。教学理念先进，教学模式新颖，信息技术

应用方式多样、高效，风格突出、教学效果好。10

专家提问准确理解问题，回答切中问题关键，逻辑性强，言简意

赅。10

（10分）

评委签名合计得分