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数字支教行动者的常态机制探索

目录

一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1.1数字时代教育发展新态势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.2支教事业转型与发展需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.2研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.2.1核心目标界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2.2主要研究范畴．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.3研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.3.1研究方法论选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.3.2技术路线设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

二、数字支教行动者现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

2.1数字支教行动者群体画像．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

2.1.1主体构成特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

2.1.2参与动机分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

2.2数字支教行动者工作模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

2.2.1在线教学实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

2.2.2资源支持方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

2.3数字支教行动者面临的挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.3.1技术应用瓶颈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.3.2教育公平性问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

三、常态机制构建理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

3.1教育信息化理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

3.1.1技术赋能教育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

3.1.2在线学习环境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

3.2公共服务理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

3.2.1支教视为公共服务．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

3.2.2机制保障研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

3.3社会网络理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

3.3.1支教网络构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

3.3.2资源整合模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

四、数字支教行动者常态机制设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

4.1技术平台建设与优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

4.1.1平台功能需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

4.1.2技术支持体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

4.2培训体系完善．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

4.2.1数字技能培训．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

4.2.2教学方法指导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

4.3评估