2025年高校教师资格证之《高等教育法规》综合提升练习题附参考答案详解(满分必刷).docxVIP

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  • 2025-06-15 发布于河南
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2025年高校教师资格证之《高等教育法规》综合提升练习题附参考答案详解(满分必刷).docx

2025年高校教师资格证之《高等教育法规》综合提升练习题

第一部分单选题(10题)

1、我国现行高等学校内部管理体制是党委领导下的校长负责制,其含义是()

A.党委和校长共同决策、共同负责

B.党委决策重大事务、校长决定行政事务

C.集体领导、个人负责

D.集体决策、个人负责

【答案】:D

【解析】我国现行高等学校内部管理体制是党委领导下的校长负责制。这一体制强调集体决策与个人负责相结合。集体决策体现为重大事项需经过集体讨论、研究决定,以保证决策的科学性、民主性,充分发挥集体智慧,避免个人决策的局限性和片面性。而个人负责则是在集体决策之后,校长作为学校行政负责人,负责具体组织实施各项行政事务,确保决策能够高效、有序地执行。选项A中“党委和校长共同决策、共同负责”表述不准确。党委领导下的校长负责制并非简单的共同决策和共同负责,有明确的决策机制和分工。选项B“党委决策重大事务、校长决定行政事务”没有准确体现这种体制的核心特点,关键在于集体决策和执行过程中的个人负责制。选项C“集体领导、个人负责”没有像选项D“集体决策、个人负责”那样精准概括该体制在决策环节的特征。综上所述,正确答案是D。

2、我国教育法规的体系的核心是()。

A.《宪法》

B.《高等教育法》

C.《教育法》

D.《教师法》

【答案】:C

【解析】该题正确答案为C选项。我国教育法规体系是以《中华人民共和国宪法》为根本依据,以《中华人民共和国教育法》为核心,由纵向五个层次和横向若干方面构成的教育法规体系。《宪法》是我国的根本大法,具有最高的法律效力,是其他法律的立法基础,但它并非教育法规体系的核心;《高等教育法》是规范高等教育领域的专门法律;《教师法》主要是针对教师这一群体的权益保障和职业规范等作出规定。而《教育法》作为教育领域的基本法,全面规范和调整各类教育关系,对我国整个教育事业的发展起着根本性、全局性的指导和规范作用,所以它是我国教育法规体系的核心。

3、在教育司法实践中,如某一违反教育法律法规的行为同时触犯多种形式的教育法律规范,则可追究行为人责任种类是()。

A.教育民事责任

B.教育行政责任

C.教育刑事责任

D.教育民事责任、教育行政责任或教育刑事责任

【答案】:D

【解析】在教育司法实践里,当某一违反教育法律法规的行为同时触犯多种形式的教育法律规范时,需依据不同的违法情形来追究行为人相应责任。教育民事责任是指在教育活动中,因实施民事违法行为所导致的赔偿或补偿的法律责任;教育行政责任是行为人因违反教育法律法规而必须承担的,由有关行政机关或行为人所在单位给予的行政制裁;教育刑事责任则是行为人实施了违反教育法和刑法的行为,达到犯罪程度时所应承担的法律后果。由于该行为同时触犯多种形式的教育法律规范,所以可能涉及民事、行政、刑事等多个方面的违法情形,那么就可能被追究教育民事责任、教育行政责任或教育刑事责任。因此,答案选D。

4、下列关于《创业投资企业管理暂行办法》的说法中,正确的是()。

A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

B.Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ

C.Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

D.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ

【答案】:D

【解析】本题是一道关于《创业投资企业管理暂行办法》相关内容的选择题。题目给出了四个选项组合分别为A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ;B.Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ;C.Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ;D.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ,正确答案为D。这意味着在与《创业投资企业管理暂行办法》相关的描述中,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ这几项表述是正确的,而Ⅳ表述错误。

5、下列哪种权利救济方式属于我国法律规定的教育权法律救济方式()。

A.教师和学生申诉

B.权利诉讼

C.司法调解

D.集体上访

【答案】:A

【解析】本题主要考查我国法律规定的教育权法律救济方式。首先分析选项A,教师和学生申诉是我国法律规定的教育权法律救济方式之一。申诉制度为教师和学生在其合法权益受到侵害时,提供了向有关部门陈述理由、要求处理的途径,能够有效保障他们的教育权利,所以选项A正确。接着看选项B,“权利诉讼”表述比较宽泛,在教育权法律救济方面,并没有“权利诉讼”这样特定的、被明确规定的统一救济方式,所以选项B错误。再看选项C,司法调解是指在人民法院审判人员的主持下,双方当事人就民事权益争议自愿、平等地进行协商,达成协议,解决纠纷的诉讼活动。它并非专门针对教育权法律救济的典型方式,所以选项C错误。最后看选项D,集体上访并不是法律规定的教育权法律救济方式,并且集体上访若不按照合法、有序的程序进行,还可能会扰乱社会秩序等,所以选项D错误。综上,本题的正确答案是A。

6、高等教育行政行为一经作出,即被推定为合法有效的,其约束力随之产生。这反映高等教育行政行为的特征是()。

A.从属法律性

B.效力先定性

C.强制性

D.单方意志性

【答案】:B

【解析】本题可根据高

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