课题申报参考：“新文科”视域下艺术设计类人才跨学科培养的机制创新与实践路径研究.docxVIP

研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

《“新文科”视域下艺术设计类人才跨学科培养的机制创新与实践路径研究》

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

在当前教育领域，新文科建设已成为高等教育发展的重要方向。然而，对于艺术设计类人才的跨学科培养，目前的研究和实践尚处于探索阶段。虽然有部分高校开展了相关尝试，但在培养机制和实践路径方面还未形成系统、成熟的模式。

现有研究多聚焦于新文科概念的解读、跨学科培养的理论探讨，对于如何具体构建艺术设计类人才跨学科培养机制，以及在实践中如何有效实施缺乏深入研究。例如，一些研究指出跨学科培养的重要性，但在课程设置、师资队伍建设、实践教学环节等方面没有给出具体可行的方案。

（二）选题意义

适应新文科建设需求

新文科建设强调打破学科界限，培养具有跨学科知识和能力的复合型人才。艺术设计类学科与文科其他学科以及理工科等学科的融合，有助于拓宽艺术设计人才的知识视野和思维方式，符合新文科建设的整体战略要求。

满足社会对创新型艺术设计人才的需求

随着社会的发展，各行业对艺术设计人才的要求不断提高。单一学科背景的艺术设计人才难以满足复杂的市场需求，如在文化创意产业中，需要既懂艺术设计又了解文化传播、市场营销等多方面知识的人才。本课题的研究有助于培养出更具创新能力和综合素养的艺术设计类人才，从而推动文化创意产业等相关行业的发展。

（三）研究价值

理论价值

本课题有助于丰富新文科建设理论体系，特别是在艺术设计类人才跨学科培养方面提供理论支持。通过深入研究跨学科培养的机制和实践路径，可以为教育理论界提供新的研究成果，完善跨学科教育理论。

实践价值

为高校艺术设计专业的教学改革提供参考。研究成果可以直接应用于高校艺术设计类专业的课程设置、教学方法改进、师资队伍建设等方面，提高艺术设计类人才的培养质量。同时，也为企业等用人单位提供了人才培养的方向参考，有助于实现人才与市场需求的有效对接。

二、研究目标、研究对象、研究内容

（一）研究目标

构建“新文科”视域下艺术设计类人才跨学科培养的创新机制，包括课程体系、教学模式、评价体系等方面的创新机制。

探索艺术设计类人才跨学科培养的有效实践路径，如跨学科课程实施、实践教学平台搭建、产学研合作模式等。

通过机制创新和实践路径探索，提高艺术设计类人才的跨学科知识水平、创新能力和综合素质，以适应社会发展对复合型艺术设计人才的需求。

（二）研究对象

本课题的研究对象为高校艺术设计类专业的学生、教师以及相关的教学管理人员。

（三）研究内容

跨学科培养机制构建研究

课程体系创新

研究如何整合艺术设计学科与其他学科（如文学、历史、哲学、工程技术等）的课程资源，构建跨学科的课程模块。例如，在艺术设计课程中融入文化研究课程，让学生在设计过程中更好地理解文化内涵，提升设计作品的文化底蕴。

教学模式创新

探索适合跨学科培养的教学方法，如项目驱动教学法、工作室教学法等。以项目驱动教学为例，组织学生参与跨学科的设计项目，让学生在实践中学习不同学科的知识并进行融合应用。

评价体系创新

建立全面、多元的评价体系，改变传统以单一作品评价为主的方式。除了对学生作品的艺术设计水平进行评价外，还要对学生在跨学科知识运用、团队协作、创新思维等方面进行综合评价。

跨学科培养实践路径研究

跨学科课程实施

研究跨学科课程的教学内容安排、教学进度设置等。例如，如何在有限的教学时间内合理安排艺术设计技能课程与跨学科知识课程的比例，确保学生既能掌握专业技能，又能获得跨学科知识。

实践教学平台搭建

探索如何构建跨学科的实践教学平台，如校内跨学科实验室、校外实践基地等。校内跨学科实验室可以整合不同学科的设备和资源，为学生提供跨学科实践的场所；校外实践基地则可以与企业、文化机构等合作，让学生参与实际项目，提高学生的实践能力。

产学研合作模式

研究高校、企业和科研机构之间的合作模式，如何实现资源共享、优势互补。例如，高校与企业合作开展定制化人才培养项目，企业为高校提供实践项目和实习岗位，高校为企业提供人才和科研支持。

三、研究思路、研究方法、创新之处

（一）研究思路

首先进行文献研究，梳理国内外关于新文科建设、艺术设计类人才培养以及跨学科教育的相关文献，了解研究现状和存在的问题，为课题研究奠定理论基础。

对高校艺术设计类专业的现状进行调查研究，包括课程设置、教学模式、师资队伍、学生需求等方面，找出当前艺术设计类人才跨学科培养存在的实际问题。

根据文献研究和现状调查的结果，构建艺术设计类人才跨学科培养的机制框架，并通过案例分析、实证研究等方法对机制框架进