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2025年艺术设计专业人才培养方案
一、专业基本信息
（一）专业名称及代码
专业名称：艺术设计
专业代码：550101
（二）隶属专业群
文化创意设计专业群
二、入学要求
普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力。
三、修业年限
实施弹性学分制管理，一般修业年限为3年，弹性修业年限为2—6年；高职专科。
四、职业面向
本专业隶属于文化创意设计专业群，主要面向工艺美术与创意设计等职业，在将湖江传统技艺与文创开发相融合的基础上，对接十四五发展规划和2035远景目标纲要，以服务湖南现代产业体系中文化旅游产业为目标，服务湖南三高四新发展，通过数字化设计与应用实现非遗传承普及和传统技艺育人使命。职业面向体现中、高、本三个职业阶段岗位要求，衔接中职美术编辑岗位、高职工艺美术品设计师能力、延伸职教本科工艺美术师等职业需求。衔接中职艺术设计与制作等专业，接续高职本科工艺美术、视觉传达设计等专业和普通本科艺术设计学、艺术与科技、工艺美术等专业。依据艺术设计专业现行专业目录，参照现行的《国民经济行业分类GB/T4754—2017》；
主要职业类别参照现行的《中华人民共和国国家职业分类大典》；
明确主要岗位类别（或技术领域），根据实际情况举例职业资格证书或技能等级证书。
（一）职业面向
职业面向如表1所示
表1专业职业面向表
所属专业大类
（代码）
所属专业类（代码）
对应行业
（代码）
主要职业类别
（代码）
主要岗位类别（或技术领域）
职业资格证书或技能等级证书
文化艺术类
（55）
艺术设计类（5501）
文教、工美、体育和娱乐用品制造业
（24）
工艺美术品设计师（4—08—08—05）
初始岗位为工艺美术品设计师等，三年后从事艺术教育与非遗项目培训师、软装艺术品设计师、空间陈设艺术品展示项目策划师等
文创产品数字化设计（中级）、界面设计职业技能等级证书（中级）
陈列展览设计人员
（2—09—06—09）
工艺美术专业人员（2—09—06—06）
（二）职业能力分析
本专业典型工作任务与职业能力分析表如表2所示。
表2专业对接职业岗位典型工作任务、职业能力分析表
序号
职业岗位名称
典型工作任务
职业主要能力要求
1
初始岗位：工艺美术品设计师
工艺品效果图绘制、美术品复制、工艺美术项目成本控制
1.图纸设计表现能力
2.材料与工具加工能力
3.复制加工能力
2
初始岗位：陈列展览设计师
陈设展览数字建模、工艺与材料应用、项目策划书撰写
1.陈设展览建模能力
2.产品材料遴选能力
3.项目策划与推广能力
3
初始岗位：文创产品数字化设计师、界面设计师
文创产品数字设计、文创产品定制、文创项目策划与管理、界面设计创意制作
1.设计与制作能力
2.项目建模与策划书撰写能力
3.界面展示的创意制作术能力
4
发展岗位：艺术教育与非遗项目培训师
艺术教育培训、课程策划与设计、项目汇报与推广
1.非遗项目主题策划能力
2.课程资源界面展示能力
3.项目展演与项目营销能力
5
迁移岗位：软装艺术品设计师
软装艺术品预想设计、产品数字建模、空间装饰效果制图
1.软装效果预想图制作能力
2.产品建模与营销推广能力
3.材料与工艺革新能力
6
迁移岗位：空间陈设艺术品展示项目策划师
艺术品营销、艺术品展陈推广与定制、界面空间设计展示
1.产品营销平台搭建能力
2.产品展示与推广能力
3.界面空间设计与策划能力
五、培养目标与培养规格
（一）培养目标
本专业围绕湖南现代产业体系中的文化旅游产业发展的重大需求，培养理想信念坚定、德智体美劳全面发展的社会主义现代化事业的建设者和接班人。面向工艺美术与创意设计、数字非遗保护、文创产品数字化设计等职业，聚焦培养掌握扎实的科学文化基础和艺术设计方法、设计流程、设计原则及数字艺术辅助、工艺产品媒介推广、非遗项目策划等知识，具备营销、策划、创意思维、界面设计、二维三维设计制作、多媒体设计制作等能力，能够在文创与文旅产业群及乡村振兴发展的空间陈设展览、博物馆文创项目策划、乡村文旅主题文创产品开发、旅游及展会衍生品设计策划、界面展示平台设计制作、非遗传承项目策划与推广等领域，从事文创开发、设计策划、界面设计等工作，具有数字艺术素养、卓越技能、创新创意能力、工匠精神、传统文化自信和国际视野的高素质技术技能人才，服务“三高四新”美好蓝图。
（二）培养规格
本专业培养规格如表3所示：
表3专业培养规格详表
培养要求
具体内容
素质要求
1.思想政治素质：坚决拥护中国共产党领导和我国社会主义制度；
在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观；
具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；
崇尚宪法、遵守法律。
2.职业素养：崇德向善、诚实守信、谦虛谨慎、爱岗敬业、
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