第二单元第2课《纹样扮靓生活》教学设计湘美版2025美术七年级下册.pdf

第二单元第2课《纹样扮靓生活》教学设计-2024-2025学年湘美版（2024）初中美术七年

级下册

一、教材分析

（一）教材地位与作用

《纹样扮靓生活》是湘美版初中美术七年级下册第二单元《自然的花样》中的第2课。

在本单元中，第一课《花卉的秘密》引导学生关注自然中的花卉之美，而本课则聚焦于从自

然中汲取灵感所创作的纹样，进一步深化学生对自然与艺术关系的理解。纹样作为一种极具

装饰性的艺术形式，广泛应用于我们生活的方方面面，从传统的建筑装饰、服饰织物，到现

代的家居用品、包装设计等。通过学习本课，学生能够了解纹样的基本概念、种类、构成形

式以及其在生活中的应用，培养学生对生活中美的发现与感知能力，提升学生的艺术素养和

创造力。同时，对纹样的学习有助于传承和弘扬优秀的传统文化，增强学生的民族自豪感，

为学生后续学习更复杂的设计知识和进行创意实践奠定坚实基础。

（二）教材内容分析

教材开篇展示了丰富多样的纹样实例，涵盖了古今中外不同文化背景下的经典纹样，如

中国传统的龙凤纹、青花瓷纹样，西方的洛可可风格纹样等，直观地向学生呈现纹样的多样

性和独特魅力。接着，详细介绍了纹样的分类，包括植物纹样、动物纹样、几何纹样等，并

结合具体的图案分析各类纹样的特点，例如植物纹样常以花卉、枝叶为原型，通过变形、夸

张等手法呈现出优美流畅的线条；动物纹样则注重表现动物的形态特征和神韵。在纹样的构

成形式方面，教材讲解了对称式、连续式、散点式等常见构成方式，并通过图示展示其构成

规律，让学生清晰地理解不同构成形式所产生的视觉效果。此外，教材还深入探讨了纹样在

生活中的实际应用，如在服装上，纹样可增添服装的风格特色；在家居装饰中，纹样能营造

出特定的氛围。同时，安排了实践活动，鼓励学生尝试设计简单的纹样，并将其应用于生活

物品的装饰，将所学知识与实际创作相结合。

二、学情分析

七年级学生正处于对新鲜事物充满好奇、思维活跃且创造力逐渐提升的阶段。经过之前

美术课程的学习，学生已经具备了一定的观察能力和基础绘画技巧，对色彩、形状等视觉元

素有了初步的认知和运用能力。在学习《花卉的秘密》后，学生对自然中的美的观察更加敏

锐，这为本课从自然中提炼纹样元素奠定了良好基础。然而，学生在审美鉴赏方面，可能对

纹样的理解仅停留在表面的美观，缺乏对纹样背后文化内涵、设计原理的深入探究。在设计

实践中，虽然学生有创新的想法，但在将创意转化为实际作品时，可能会面临诸如纹样设计

不够新颖、构成形式运用不当等问题。教师应充分利用学生的好奇心和积极主动性，通过多

样化的教学方法，引导学生深入学习纹样知识，激发学生的创作热情，帮助学生克服在设计

实践中遇到的困难。

三、教学设计理念

依据美术课程标准，秉持以学生为中心的教学理念，注重培养学生的核心素养。通过多

种教学手段，如欣赏、分析、实践、讨论等，引导学生自主探究纹样的奥秘。强调艺术与生

活的紧密联系，让学生在生活中发现纹样之美，理解纹样对生活的装饰作用，同时鼓励学生

将所学的纹样知识运用到实际生活中，提升学生的审美能力、创新能力和实践能力。注重文

化传承与创新，让学生在了解不同文化背景下纹样的同时，培养学生对传统文化的热爱和对

多元文化的包容，激发学生在纹样设计中的创新思维，创作出具有时代特色和个人风格的作

品。

四、教学目标

（一）知识与技能目标

学生能够准确理解纹样的概念，清晰识别植物纹样、动物纹样、几何纹样等常见纹样种

类，并阐述其特点。

深入掌握对称式、连续式、散点式等纹样的构成形式，能够运用所学构成形式分析经典

纹样作品。

熟练运用绘画工具，设计出至少一种简单的纹样，并能够合理选择生活物品，将设计的

纹样应用于其装饰，使物品具有独特的美感。

（二）过程与方法目标

通过欣赏大量不同类型的纹样作品，培养学生的观察能力和审美感知能力，提升学生对

纹样的图像识读能力。

组织学生进行小组讨论、个人发言，分析纹样的种类、构成形式和应用，提高学生的分

析能力和语言表达能力。

借助实践操作，让学生在设计纹样和装饰生活物品的过程中，掌握纹样设计的基本方法

和技巧，提高学生的动手实践能力和创新能力。

引导学生探究不同文化背景下纹样的特点和内涵，培养学生从文化角度理解艺术作品的

能力。

（三）情感态度与价值观目标