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小学数学非纸笔测评对学生认知发展的影响

前言

虽然非纸笔测评具有很高的灵活性和个性化特征，但如何确保评测的标准化和公平性依然是一个亟待解决的问题。由于评测方式的多样性和主观性，可能会导致不同教师、不同学校对同一学生的评估结果产生差异，这可能影响评测的公正性。因此，如何设计一套能够确保标准化同时兼顾个性化的评测体系，成为当前研究和实践的重点。

非纸笔测评的优势在于它能够更加全面地评估学生的数学能力，尤其是对学生思维过程的关注，帮助教师更好地理解学生的学习状态。通过非纸笔测评，教师不仅可以了解学生的知识掌握情况，还能观察学生的思维方法和解决问题的策略，从而为