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初中历史“双减”背景下历史知识迁移能力培养研究论文

摘要：本文针对我国初中历史教育中“双减”政策背景下的教学现状，探讨历史知识迁移能力的培养策略。通过分析双减政策对初中历史教学的影响，提出相应的教学方法和手段，以提高学生在历史学习中的知识迁移能力。

关键词：双减政策；初中历史；知识迁移能力；教学策略

一、引言与背景

（一）双减政策对初中历史教学的影响

1.教学内容的变化

随着“双减”政策的推行，初中历史教学面临着教学内容的变化。政策要求减轻学生课业负担，这意味着教师在授课过程中需要更加注重知识的精选和整合。历史知识涉及广泛，如何在有限的课时内传授给学生更有价值的历史知识，成为教师面临的一大挑