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《飞船上的特殊乘客》教学实录

（一）镜头回放，激发阅读期盼

师：同学们，请看大屏幕。观看神舟五号飞船胜利放射的录像。

师解说：2019年10月15日，我国首次进行载人航天放射，实现了中华民族的飞天幻想。在神舟5号飞船上，有一位英雄，酷爱科技的同学肯定知道，他是谁呢？

生：杨利伟

师：对，其实，飞船里不仅载着我们的航天英雄杨利伟，同时，还载着一批特殊的乘客---板书：飞船上的特殊

师：课文我们已经预习过了，你们知道特殊的乘客在本课指的是什么吗？一起说，（植物的种子）是的，是植物的种子，来，一起读课题。

师：同学们，这批特殊的乘客和杨利伟一样，肩负着神圣的使命飞向太空，让我们再来读课题。

【设计意图：利用《神舟五号放射升空》导入新课，激烈人心的画面简单引发学生的新奇心，从而激发学习爱好与阅读期盼，为文本的学习打下良好的基础。】

（二）整体感知，梳理文章主要内容：

1.师：同学们，这是一篇略读课文，这就要求同学们依据阅读提示发挥自己的聪慧才智，在老师的帮助下独立完成。（出示阅读提示，学生读）

阅读提示：

1.细致读课文，想想课文主要讲了什么内容？

2.把自己最感爱好的和读不懂的地方划下来。

师：请同学们依据阅读提示的要求，大声读课文，起先！2.检查自读状况：

师：同学们，你们读书的声音真好听，听你们读书真是一种享受。那文中的词语