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阴影过后,阳光依旧
一、个案概况
小朵(化名),女,14岁,现为某农村学校初中二年级在读学生。其生父在她5岁时不幸离世,随后母亲携她与弟弟再婚,目前与继父及其祖父母共同生活。小朵的性格较为外向开朗。在家庭中,她与家人相处和谐融洽;在学校中,她的学业成绩处于年级中等水平,且拥有良好的人际关系。
某日傍晚,小朵走进镇上的派出所,向警方报案称自己遭受继父长达三年的性侵。警方随即采取行动,带领小朵至相关房间采集证据,并将涉嫌犯罪的继父依法拘留。由于担心母亲的责备,小朵不敢返回家中,主动给班主任刘老师打了电话。刘老师在了解了事情的全部经过后,通过当地教育局的协调,安排她入住未成年人保护中心(以下简称“未保中心”)。在小朵得到妥善安置后,我被告知需为孩子提供紧急危机干预辅导。我的主要职责包括:了解事件的详细经过,安抚小朵的情绪,以及协助她调整心态,减轻性侵事件对她造成的心理创伤。
二、辅导过程
(一)初始阶段:建立信任,掌握事实
我来到未保中心的时候,小朵刚刚从睡梦中醒来,她睡眼蒙地与我打了招呼。我随即向她表明,我是由教育局委派来关照她心理健康的教师,她可以卸下防备,向我倾诉她的想法与需求。刘老师告诉我,小朵昨晚住进来后,哭了很长时间,反复询问她的做法是否正确。刘老师已在前一晚对她进行了初步的安抚,帮助她稳定情绪。在我到来之前,刘老师已经征询了她的意愿,小朵表示愿意接受心理辅导。随后,小朵向我叙述了自小学六年级起遭受继父性侵犯的经过。
在听取了事情的经过之后,我们开展了如下对话:
师:昨天报警后,你有何感受?
小朵:报完警我松了口气。可是看到警察把他带走,我突然想起了我妈。
师:妈妈之前是否知道这些事呢?
小朵:知道,妈妈骂了他几次后,就不再管了……妈妈告诉我,我们还要依靠继父生活,如果我把事情捅出来,她的脸该往哪里放,我们以后该如何生活。
师:那家里的其他人知道吗?
小朵:除了弟弟不知道,其他人应该都知道。奶奶爷爷对我不错,但他们年龄大了,也要依靠继父养老,而且他们好像觉得这件事没什么大不了的。
师:你之前有没有采取什么措施制止他呢?
小朵:我告诉过他很多次,这是犯法的。他和我说:“你有本事就去报警啊,以后你们娘三就喝西北风,等着饿死吧。”所以,我不敢报警,我害怕家散了,又无依无靠了。
师:在你经历了这一切之后,我想知道因为什么,你选择了报警来保护自己?
小朵:因为(她沉默了几秒)昨天又发生了。我这学期学了法律,我想要保护我自己,我也应该保护我自己。所以我去报了案。对了,老师,他会被绳之以法吗?
师:会的,一定会的!
得益于刘老师先前对小朵的安抚与陪伴,在我与小朵会面时,她的情绪已相对稳定,并对我展现出了毫无保留的信任。她愿意向我倾诉,这一点出乎我的预料,因此整个辅导过程进行得相当顺利。此外,通过“问题应对”这一环节,我了解到小朵由于知识水平的提升和法律意识的增强,已不再选择沉默忍受,而是开始运用法律手段来维护自己的权益。
(二)第二阶段:合理评估,明确需求
随后,我尝试借助焦点解决短期治疗中的“量表评估”,引导她对当前状况进行合理化评估。
师:10分代表你感觉到很安全,而0分代表你处在危险中,你觉得你现在的情况应该是几分?
小朵:(沉思了一会儿)我想,现在应该是6吧。
师:能告诉我打6分的原因吗?
小朵:虽然报警了,但我心里还是有些担心和害怕。不过,已经比之前好了很多。昨天晚上我和刘老师聊到凌晨三点多,我知道他被抓了,再也不会有人伤害我了。虽然三点多才睡,但这几年就昨晚睡得最踏实、最安心。哎,我已经好几年没睡过好觉了。
她的话让我了解到,尽管她已经开始采取行动保护自己,但心理上的康复仍需时间和支持。
师:那怎么做,你觉得你的安全感会提高,超过6分呢?
小朵:(沉默了一会儿)其实我还是担心妈妈,我现在最不放心的也是她…她老公被抓走了,她以后的日子怎么办?她会不会恨我?
师:你觉得妈妈能不能理解你的选择呢?
小朵:(坚决地)不能。不然这些年来她不会明明知道,却一声不。我以前心里一直都在怪她,但昨天报案后我突然觉得很轻松。等我反应过来后,我却又开始担心她以后的日子了,因为我现在就剩她一个亲人了。所以我昨晚才不敢回家。
师:事情过去这么久了,你有没有跟妈妈联系呢?
小朵:我不敢···我害怕她不原谅我,我害怕听到她哭··
了解到小朵当前主要的忧虑在于害怕妈妈不原谅自己、责怪自己,于是,我试图借助“奇迹问题”这一方法,帮助她更深入地认识自己的需求,重新审视母亲对自己的态度。
师:假设今晚你入睡后,奇迹降临,你当前面临的困境一夜之间彻底解决,你觉得这一奇迹会是什么?
小朵闭上眼,思索了片刻告诉我,她回到了六七岁的时候,那时母亲再婚,家庭经济状况有所改善,不再那么拮据,继父对她和弟弟也颇为关爱,经常骑电动车带他们进城购买好吃的零食和漂亮的衣物。随后,
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