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划热点素材之桨，航创趣课堂之船

摘 要：现今，随着互联网和手机的普及，人们接触信息的渠道和内容越来越多，各类热点事件层出不穷。全民关注、讨论热点事件已然成为生活常态和乐趣之一。为此，作为一名高中思政教师，关注学生对时事热点的兴趣需求所在，尝试利用各类发酵的热点事件素材，并将其巧妙创新融入思政教学，势必能为创新课堂情境教学、激趣课堂实效学习、提升学生政治素养能力，提供更多可能和有益帮助。

关键词：创趣课堂，热点素材，学生兴趣，思政教学

引言：习总书记曾在全国高校思想政治会议上指出：“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待”。因此，结合当前时代背景下，高中思政课堂想要满足学生成长需求和期待，激发学生摆脱对思政课枯燥无用的固有印象，需要一线教师带着更加敏锐的“嗅觉”，及时挖掘学生关注的时政新闻事件，将热点素材巧妙地融入课堂教学，创新教学方法手段，激趣课堂学习，使学生在乐学、好学中，提升政治素养和参与政治生活能力。

一、巧用热点素材，创趣课堂教学目的所在

激发学生兴趣需求，培养学生核心素养

现今，高中教育不仅仅是传授学生理论知识，更重要的是培养学生学科核心素养，提升学生自主学习和体悟能力，进而让学生通过自主学习，提升理论结合实践的能力，把知识融进生活，用于生活。

为此在高中政治的教学中，结合当前热点事件，创趣课堂教学，不仅有利于激发学生参与兴趣，改变学生对政治课堂的刻板印象，更有利于培养学生的政治核心素养，让学生提升对我国社会制度和意识形态的认可，坚持以马克思主义为指导的科学精神，加强法治意识，提升公共参与能力。

创新课堂教学模式，打造实效政治课堂

作为一名青年思政老师，如何结合当前社会背景和学生状况，改变传统教学模式，创新课堂教学，进而打造实效课堂是一项非常重要的学习提升环节。而想要创新课堂教学模式，首先就要在把握课程标准的前提下，关注学生兴趣所在，围绕学生进行课堂创

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新教学。

跟据问卷调查，学生在生活中，关注和谈论较多的内容多来自抖音、社交平台等推荐的热点新闻事件。而这些热点事件恰恰能引起学生较多的兴趣，且能引发较强的探究讨论需求。为此，用好上述热点新闻素材，创设学习情境，进而创新课堂教学的模式，提升课堂的实效性。

二、巧用热点素材，创趣课堂教学措施案例

巧借影视材料，激发参与热情

近年来，我国电影产业得到较快发展，每年热门电影层出不穷，像《战狼》系列、《哪吒之魔童降世》、《流浪地球》等制作优良、题材各异的电影，引发了不少观影热潮和全民讨论。作为中学生群体，更是对各类电影有着强烈的兴趣和话题参与度。为此在政治教学中，借助富有政治文化内涵的电影素材，深入挖掘其与政治课堂的融合性，对提升课堂的趣味性和参与度有着重要的作用。

在影视素材选择中，动漫电影《哪吒之魔童降世》2019年一经上映，便引起了强烈的反响和关注，作为一部深受学生群体欢迎的电影，其不论是制作和内容都有着众多关注和讨论。为此在教学中，笔者结合这部电影和相关资料，根据学生兴趣所在，在《意识的作用》这一章节引入电影热点素材。分别从“引入电影音乐，导入新课主题”、“展示《哪吒之魔童降世》成功的关键词”、“我当大导演，制作一部电影“电影创作如何叫好叫座”等一系列环环相扣的环节展开探究学习，深入展开情境式教学，让学生扮演大导演，增强课堂趣味性，同时开阔学生思维，发挥合作探究作用，进而具有较高实效的提升了学生对哲学对抽象知识的把握理解，取得了创趣政治课堂，激发参与热情的良好效果。

巧借热门节目，沉浸学习体验

当今时代是一个媒体时代，而电视恰恰是学生群体接触最为密切的媒体之一。近些年像各大电视新闻类栏目，如辽宁卫视的《说天下》、安徽卫视的《超级新闻场》、中央电视台的《焦点访谈》等栏目都被学生所熟知。为此作为中学思政教师，利用电视媒体，创设课堂情境，把课堂环节与节目环节对应，让学生能通过电视栏目情境，沉浸式参与其中，打破原有课堂的形式，同样对激发学生学习兴趣，提升自主学习能力有着重要的效果和作用。

在电视节目素材运用中，政治课堂特别适合评说类栏目，为此在《坚持新发展理念》

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这一框题中，我采用电视评说类栏目《说天下》为情境素材，通过担当主持人，导入电视栏目情境，分别从“观发展谈变化”、“新理念深剖析”，“拼学识展风采”，“国家事我建言”，四个栏目环节，进行课堂创新教学，开展电视栏目风格类教学活动，创新课堂参与形式，激发了学生学习的主动性和创造性，让学生在电视栏目的情境中，锻炼思维能力，培育学科核心素养，发挥出良好的创趣课堂的效果，进而促进了课堂的实效性，让学生潜移默化中提升学科素养。

巧借旅游素材，丰富课堂趣味

当下社会，随着人们精神生活需求的提升，旅游作为一种时尚和娱乐，为广大民众所喜爱和追求，