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环境保护视角下少先队活动开展的策略研究

摘要：环境保护作为学生成长过程中需要不断培育的理念，可以在少先队活动实践课中进行，活动开展时，确定鲜明的主题，开展形式多样、活泼多彩的活动，开设绿意种植、低碳手工、随拍摄影、创意文化等课程，引导少先队员接受环境保护教育并转化为自觉的行动。

关键词：环境保护，少先队，实践课程

2021年，《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》出台，对于新时代少先队工作作出了顶层设计，意见中明确指出“把实践教育作为少先队教育的基本形式”，【1】同时强化对少先队员的重大主题教育。同时，在全国少工委印发的《少先队活动课程指导纲要（试行）》关于“少先队活动课程的目标与内容”中强调：引导少先队员“爱护生态环境”。【2】因此，随着国家关于环境保护的力度不断加大，培养少先队员守护绿色、宣传环保意识的重要性日益凸显。基于以上文件要求和学生全面发展的需要，作为重大主题教育内容之一的环境保护主题，是广大少先队辅导员在开展少先队活动过程中应当重视的内容。本文就如何开展少先队实践课程培育学生“环保”意识的策略与实践进行论述，诚与广大少先队辅导员交流互鉴。

在增强身体的直观感受中获得直接的体验，是少先队实践课最基本的途径。所以在培育少先队员“环保”意识时，可以确定鲜明的主题，开展系列生动活泼、丰富多彩、别出心裁的实践课程，为此，可以采取以下方式。

一、绿意种植课程——种下成长的种子

环保教育的直接体现就是绿意种植。广大少先队辅导员们首先可以在班级氛围的布置上营造绿色环境，突出绿色的主题，电脑桌面、班级展板、荣誉墙等均采用绿色生机的花草背景，教室各功能角设置绿色环保标志，班级对应的走廊开辟绿意种植活动区。少先队员们从家里带各种各样的绿植种子到班级种到自己的花盆中，并为自己所带绿植制作信息牌，注明绿植的名称、主人、生长规律和习性、蕴含的花语等内容，使每一棵绿植都成为科普的教学内容。班级内还要设有专门的绿植管理员，主要职责是做好每日的绿植成长养护记录，观察植物是否有枯萎，提醒植物主人及时关注，将绿植整齐排放好，避免绿植掉落，维持班级养护绿植顺序，避免拥挤。

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此外，还可以以少先队为单位认领学校内的树木，围绕这颗认养的树木开展实践活动，比如为树木起一个符合本班少先队文化的名“勤思树”，在校园的宣传阵地上宣传“勤思树”，少先队员们为“勤思树”跳个舞，在“勤思树”下做游戏，讲故事，读课文，使“勤思树”真正成为少先队文化的一部分，真正成为少先队员们在养护各自绿植之余共同关心爱护的对象。

为了调动少先队员养护绿植的积极性，可以结合植树节的契机开展一次主题班会，开展阶段养护绿植评比，纳入到学期综合管理之中，这样，少先队员们对于自己的绿植都十分的关心，下课会来观察绿植的成长情况，如发现不好趋势，就带回家与父母一起进行急救，再带入到学校。如此，一颗小小的种子，从种下、发芽到开花、结果，少先队员们在观察的过程中，还会互相交流养护绿植心得体会和管理方法，遇到困难时会向同学、教师、家长求助。不断养成的绿意种植活动区成为班级外一道靓丽的风景，其他同学、老师经过这个区域时都会束手称赞，让少先队员们心中不断增添自豪感，也给他们在养护绿植的过程中不断进行感恩教育，不断获得与绿植共同成长的喜悦。

二、低碳手工课程——做出环保的乐子

环保教育在生活中无处不在，低碳生活是目前社会流行的既简约又环保的生活方式，它的核心理念还是在于保护环境，基于这样的认识，少先队可以开设低碳手工课程，

结合垃圾分类的新风尚，做出环保的乐子。他们充分搜集和利用可回收的废纸、旧书、塑料瓶、金属铁丝、毛线、棉绳等材料，或者利用闲置的玩具、文具、绘画材料等，进行旧物改造，制作各式各样的教学展示教具、生活小用品、工艺展示摆件。

比如，少先队员们用闲置的数学教具小棒和一次性筷子制成的家园模型，包含着房子、风车、亭子等内容，模型中的风车还可以转动，整个设计充满着童趣。还有的少先队员使用刚用完的洗衣液瓶子制作的成美丽的小天鹅；用妈妈护肤品的包装盒制作成可以点亮的小台灯；用饮料瓶子制作的小猪存钱罐；用菜籽油瓶子改装制成绿植盆；用薯片盒子制成笔筒等，这些作品的生成过程中融入了少先队员们精心的设计和动手制作的耐心。更重要的是，在这个过程中，少先队员们的创造力得到了培养和释放，一些天马行空的作品呈现出孩子们出其不意的想象力，低碳环保的理念也在细雨无声中不断增强。

这么多的低碳手工作品当然要充分利用课余时间在班级的显眼位置进行小型展览。

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下课后，制作者与其他小队员们热情的分享制作的创意和经历，队员们交流各自的心得体会，同学间的友谊变得更加牢固，少先队和班级的凝聚力不断增强。在这种“制作—展示—分享”的实践中，将对少先队员们的环保口头教育不断转化为实践行动，促使他们践行勤