- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
第72讲简单实验方案的设计与评价
[复习目标]1.掌握评价检验类化学实验方案设计的一般思路。2.掌握评价性质探究类化学实验方案设计的一般思路。
类型一物质检验类实验方案的评价
检验类实验方案评价的一般思路
(1)检验试剂选择及用量是否正确,对检验试剂的要求是:
①检验试剂不能对其他物质的检验有干扰,即不能与其他被检验的物质反应,也不能生成被检验的物质。
②宏观现象要明显。
(2)实验操作是否简单可行。
(3)操作顺序是否正确,注意排除干扰因素。
[应用举例]
判断下列有关物质检验“操作、现象、结论”的逻辑关系是否正确,并解释原因。
实验操作及现象
结论
判断正误
解释
(1)用铂丝蘸取某溶液进行焰色试验,火焰呈黄色
一定是钠盐,该溶液中一定不含有K+
(2)向乙醇中加入浓硫酸,加热,溶液变黑,将产生的气体通入酸性KMnO4溶液,溶液褪色
该气体是乙烯
(3)向溶液X中滴加NaOH稀溶液,将湿润的红色石蕊试纸置于试管口,试纸不变蓝
溶液X中无NH
(4)用湿润的淀粉碘化钾试纸检验气体Y,试纸变蓝
该气体是Cl2
(5)将某气体通入品红溶液中,品红溶液褪色
该气体一定是SO2
(6)向溶液Y中滴加硝酸,再滴加BaCl2溶液,有白色沉淀生成
Y中一定含有SO
(7)向CH2==CHCHO中滴入酸性KMnO4溶液,溶液褪色
该有机物中含有碳碳双键
(8)蘸有浓氨水的玻璃棒靠近溶液X,有白烟产生
X一定是浓盐酸
(9)向淀粉溶液中加入适量稀硫酸微热,向水解后的溶液中加入新制的Cu(OH)2并加热,无砖红色沉淀
说明淀粉未水解
(10)向某溶液中滴加KSCN溶液,溶液不变色,滴加氯水后溶液显红色
该溶液中一定含Fe2+
(11)溴乙烷与NaOH溶液共热后,滴加AgNO3溶液,未出现浅黄色沉淀
溴乙烷未发生水解
(12)将SO2气体通入Ba(NO3)2溶液中,生成白色沉淀
此沉淀是BaSO3
(13)将Fe(NO3)2样品溶于稀硫酸后,滴加KSCN溶液,溶液变红
Fe(NO3)2晶体已氧化变质
(14)向某溶液中加入稀盐酸,产生的气体通入澄清石灰水中,石灰水变浑浊
该溶液一定是碳酸盐溶液
答案(1)×NaOH焰色试验火焰也是黄色。检验钾元素要透过蓝色钴玻璃进行观察,透过蓝色钴玻璃火焰呈紫色说明含有钾元素,否则不含有
(2)×未反应的乙醇、生成的乙烯和SO2都能使酸性KMnO4溶液褪色
(3)×NH3极易溶于水,在溶液中加入NaOH稀溶液,生成的氨水浓度小,不加热时NH3不会逸出
(4)×淀粉碘化钾试纸检验的是具有强氧化性的气体,Y可能是Cl2,也可能是O3、NO2等气体
(5)×O3、Cl2也能使品红溶液褪色
(6)×若溶液Y中含有SO32-,滴加硝酸时能被氧化成SO42-
(7)×碳碳双键和醛基都能使酸性高锰酸钾溶液褪色,故用KMnO4溶液无法证明分子中含有碳碳双键
(8)×只要是挥发性的浓酸遇蘸有浓氨水的玻璃棒都能产生白烟,浓盐酸、浓硝酸都符合
(9)×稀硫酸在淀粉水解实验中作催化剂,在未中和硫酸的情况下加入的新制的Cu(OH)2会与硫酸反应生成CuSO4,在加热时得不到沉淀,应该先加氢氧化钠中和硫酸后再加新制的Cu(OH)2
(10)√Fe2+的检验方法正确
(11)×NaOH与AgNO3溶液反应生成的AgOH极不稳定,分解生成棕褐色的氧化银,干扰溴离子的检验,应该先加稀硝酸中和NaOH后再加AgNO3溶液
(12)×H2SO3是中强酸,电离出的H+与溶液中的NO3-能将SO32-氧化成S
(13)×酸性条件下,NO3-具有强氧化性,能将Fe2+氧化为Fe3+,滴加KSCN溶液,溶液变红,不能说明Fe(NO3)
(14)×碳酸氢盐、亚硫酸盐、亚硫酸氢盐溶液也有相同现象
类型二原理或性质探究类实验方案的分析评价
1.原理或性质探究类简单实验方案设计常考点总结
(1)探究物质氧化性或还原性的强弱。
(2)探究物质酸性的强弱。
(3)探究物质的其他特殊性质,如漂白性、不稳定性。
(4)探究物质溶解能力(溶解度)的大小。
(5)探究化学反应是否为可逆反应。
2.原理及性质探究类实验方案评价的一般思路
(1)理论依据是否正确(物质的性质、化学原理等)。
(2)是否注意控制变量。
(3)实验操作是否规范。
(4)实验现象与结论是否具有因果关系。
[应用举例]
判断下列有关原理或性质实验中“操作、现象、结论”的逻辑关系是否正确,并解释原因。
实验操作及现象
结论
判断正误
解释
(1)先将硫代硫酸钠与硫酸两种溶液混合后再用水浴加热,观察出现浑浊所用的时间
探究温度对化学反应速率的影响
(2)向两份蛋白质溶液中分别滴加饱和NaCl溶液和CuSO4溶液,均有固体析出
蛋白质均发生变性
(3)向Na2CO3溶液
您可能关注的文档
- 高中化学人教版4 聚焦阿伏加德罗常数.DOCX
- 高中化学人教版5 溶解度及溶解度曲线在物质分离中的应用.DOCX
- 高中化学人教版6 仪器的组装与创新使用.DOCX
- 高中化学人教版7 侯氏制碱法与碳酸钠质量分数的测定.DOCX
- 高中化学人教版8 选择题中的微流程.DOCX
- 高中化学人教版9 重要含氯化合物的制备与性质探究.DOCX
- 高中化学人教版10 臭氧、过氧化氢和多硫含氧酸盐.DOCX
- 高中化学人教版11 喷泉实验的原理与应用.DOCX
- 高中化学人教版12 硫酸和硝酸的工业制备.DOCX
- 高中化学人教版13 元素综合推断.DOCX
- 高中化学人教版大单元六 第十五章 第73讲 以物质制备为主的综合实验.docx
- 高中化学人教版大单元六 第十五章 第74讲 以物质检测为主的综合实验.docx
- 高中化学人教版大单元六 第十五章 第75讲 以反应原理、物质性质探究为主的综合实验.docx
- 高中化学人教版大单元六 第十五章 热点强化22 创新仪器的使用专练.docx
- 高中化学人教版大单元三 第八章 第34讲 物质的聚集状态 常见晶体类型.docx
- 高中化学人教版大单元三 第八章 第35讲 晶胞中粒子数及晶胞参数计算.docx
- 高中化学人教版大单元三 第八章 热点强化13 晶体熔、沸点的判断.docx
- 高中化学人教版大单元三 第八章 热点强化14 物质结构决定性质选择题专练.docx
- 高中化学人教版大单元三 第八章 拓展延伸2 原子分数坐标、晶胞投影图.docx
最近下载
- 工程施工项目目标控制——投资控制监理措施(可编辑完整版).doc VIP
- 最新《童年》导读与训练(含答案) .pdf
- 脚部穴位图片面图文 .pdf
- 教师说课技巧及常见问题.pdf VIP
- 2025老年人健康膳食指南(精华版).pptx
- 子宫内膜异位症诊治指南(第三版).pptx VIP
- 黑龙江省2024-2025学年八年级上学期期末调研考试语文试题(含答案).pdf
- Q_GDW 11612.43-2018 低压电力线高速载波通信互联互通技术规范 第4-3部分:应用层通信协议.docx VIP
- (高清版)C-H-Z 3004-2010 低空数字航空摄影测量外业规范.pdf VIP
- Q_GDW 11612.2-2018 低压电力线高速载波通信互联互通技术规范 第2部分:技术要求.docx VIP
文档评论(0)