生成式人工智能技术辅助下的陶瓷设计课程教学设计与实践探究.pdfVIP

第39卷第6期陶瓷研究

2024年12月CeramicStudiesDec.2024

生成式人工智能技术辅助下的陶瓷设计课程

教学设计与实践探究

陈正凯，徐婷

（巢湖学院美术与设计学院，合肥，238000）

摘要：生成式人工智能技术在设计领域中提供了重要的辅助功能，推动了各类设计的科学性和创新性的发展。本文

以陶瓷设计课程教学实践为例，将生成式人工智能技术融入课程，对其应用的陶瓷设计生成方式以及教学实践模式

进行探讨，结合学生掌握的陶瓷设计理论与实践认知，分析出生成式人工智能技术与陶瓷设计实践的可行性创作路

径。同时，帮助学生更好地适应和应用新型设计辅助技术。

关键词：生成式人工智能技术；陶瓷设计；案例式教学

ChenZhengkai,XuTing

Abstract:

Keywords:

0引言

近些年，人工智能技术处于高速发展的阶段，应用[1]

途）等。

的行业领域众多包括金融、教育、医疗、制造业、零售、1生成式人工智能作为陶瓷设计课程的辅助工具的

新能源等，加快了各行业内部组织的运行和解决了相关可行性分析

的疑难问题，推动了社会经济的发展。人工智能是可以依据我院视觉传达设计专业人才培养方案的设定，

从不同方面来分类，如从产业角度进行划分，分为基础层、所设置的陶瓷设计课程为36学时，授课对象为非陶瓷专

技术层、应用层三个方面。基础层提供了相应的数据和业方向的学生，因而在上本课程之前，对于陶瓷产品设

算力支撑；技术层包含不同的模型和算法的研发和优化，计的相关专业知识方面掌握和认知都相对较少，那么在

属于人工智能的核心组成部分；应用层则是依据实际需有限的学时实践中既需要学习陶瓷理论知识和相关实践

求提供解决问题的方案或构成相对应的产品。人工智能操作又需要完成符合教学大纲所要求的系列陶瓷产品的

从模型角度来划分，分为决策式人工智能和生成式人工设计，对于学生来说是存在一定的难度。在陶瓷设计课

智能。决策式人工智能通常应用于识别系统、自动驾驶、程教学实践过程中将生成式人工智能作为创作中的辅助

电商平台的推荐系统、机器人、风控系统等，属于特定应用工具，可以输入学生的对于设计总结出的关键词或

类别的概率并对新的场景执行预估、判断和分析。生成者参考意向风格的陶瓷设计风格图片，快速从设计概念

式人工智能则是针对已有的数据进行归纳和总结，并结转化为视觉可视化的陶瓷设计方案，呈现出多样化的陶

合深度学习技术，依据设定的文字、图片自动生成新的瓷设计表现风格以及整体陶瓷设计效果形式，学生的创

图片、文本、视频、音频等，现如今在设计、传媒相关造力和想象力得到一定的延伸，同时也帮助学生理解不

领域得到广泛的应用，如国内大众所熟知的文心一格、同陶瓷设计风格的设计差异化和显著特性，通过不断生

搞定设计、即时设计、奇域，国外的ChatGPT、BingAI（必

成的符合设计需求的反馈方案，为学生创作设计过程中

收稿日期：2024-02-08修订日期：2024-10-25

作者信息：陈正凯（1993-），男，浙江金华人，博士在读，讲师，研究方向：产品设计；

徐婷（1992-），女，江苏泰州人，博士在读，讲师，研究方向：艺术设计。

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陶艺与教学/Ceramic