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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学

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生成式人工智能时代初中信息技术课堂教学创新策略

赖青瑜

江西省新余市渝水区第二中学，江西新余338000

摘要：课堂教学从过去到现在直至在未来很长一段时间内，都占据着学校教育活动的核心位置。师生绝大部分的

学习过程都需要在课堂的框架内展开，足以见得，课堂教学是建设教育强国和教育数字化转型的重要阵地。随着

生成式人工智能在中国社会各行业应用的迅速普及，学校的课堂教学发生了很大的变化，为教育带来了更多的可

能性，也为教师提出了更高的要求。本文以生成式人工智能时代为背景，深入讨论生成式人工智能技术的特点与

优势、初中信息技术课堂教学创新面临的挑战以及策略，期待为初中信息技术课堂教学提供有益的参考。

关键词：生成式人工智能时代；初中；信息技术；课堂教学

中图分类号：G612

0引言个性化的内容，为用户带来既丰富又多元的体验感，

满足不同用户的需求。以教育领域为例，每个学生都

2023年生成式人工智能强势入驻教育领域，生成

是一个独立的个体，有着不同的兴趣爱好，认知能力

课堂的学习环境中增加了一个智慧的新伙伴。遵循教

发展也有很大的差异，在生成式人工智能的帮助下，

育部所倡导的教育数字化转型战略以及国家针对生成

学生能更加高效地掌握知识，进而提升学习成绩。对

式人工智能服务管理的暂行办法，参照联合国教科文

于教师而言，生成式人工智能减轻了他们工作的负担，

组织发布的《在教育和研究中使用生成式人工智能的

在传统的教学模式下，教师备课需要耗费不少时间和

指南》，教育领域提出了一个与这些政策导向相契合的

精力，比如，教师需要根据课程标准深入研究教材和

狭义定义，将这一时代背景下的课堂新形态命名为“生

教学参考书，理解教学内容的背景、意义和重点，以

成式课堂”，标志着传统生成课堂在生成式人工智能时

及各个知识点之间的联系和层次关系，设计出适合学

代的全面升级。初中信息技术课程是培养学生信息素

生的身心发展保证教学内容。但是，在生成式人工智

养和创新能力的核心平台，必须顺应时代发展要求，

能技术的帮助下，教师可以快速生成教案、课件等教

革新教学模式，因此，深入探讨生成式人工智能时代

学材料，缩短备课时间，提高教学效率。技术发展的

的初中信息技术课堂教学创新相关内容具有重要的理

脚步不会停止，生成式人工智能的性能和应用范围也

论和现实意义。

会不断扩大，随着算法的不断优化和计算能力的不断

1生成式人工智能技术的特点与优势提升，生成式人工智能一定会迎来新的发展阶段，生

1.1生成式人工智能技术的特点成更加复杂的内容，推动人类社会发展。

生成式人工智能是人工智能的一个分支，具有智1.2生成式人工智能技术的优势

能个性化、强大的生成性、应用广泛性等特点。具体