专题1.1 生活中的立体图形（高效培优讲义）-2025-2026学年七年级数学上册（北师大版2024）（原卷版）.docx

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专题1.1生活中的立体图形

教学目标

1.认识圆柱、圆锥、正方体、棱柱、球.

2.会用数学的语言描述圆柱、圆锥、正方体、棱柱、球的某些特征并能对它们进行简单的分类.

3.进一步认识点、线、面、体，感受点、线、面、体之间的关系.

4.经历从现实世界中抽象出图形的过程，会从构成图形的基本元素的角度认识常见几何体的特征.

教学重难点

1.重点

（1）能从简单实物的外形中抽象出几何图形，并了解立体图形与平面图形的区别.

（2）认识“点动成线，线动成面，面动成体”的事实。

2.难点

（1）会判断一个图形是立体图形还是平面图形，能准确识别简单几何体.

（2）认识“面与面相交得到线、线与线相交得到点”的事实.

知识点01立体图形的认识

1.有些几何图形（如长方体、正方体、圆柱、圆锥、棱柱、棱锥、球等）的各部分不都在同一个平面内，这就是立体图形．

2.立体图形分类：除了按照分类，也可以按照围成几何体的面是否有曲面划分：①有：圆柱、圆锥、球等；②：棱柱、棱锥等.

3.棱柱的有关概念及其特征:

①在棱柱中，相邻两个面的交线叫做，相邻两个侧面的交线叫做，棱柱所有侧棱长都，棱柱的上下底面的，并且都是多边形；棱柱的侧面形状都是平行四边形.

②棱柱的顶点数、棱数和面数之间的关系：底面多边形的边数n确定该棱柱是n棱柱，它有个顶点，

条棱，条侧棱，有个面，个侧面.

【即学即练】

1．下列各个花瓶可以近似看成圆柱的是（???）

A．?? B． C． D．

2．将下图中的立体图形分类．

柱体；锥体；球体．

3．综合与实践

新年晚会是我们最欢乐的时候，会场上，悬挂着五彩缤纷的小装饰，其中有各种各样的立体图形．下面是常见的一些多面体：

操作探究：

（1）通过数上面图形中每个多面体的顶点数、面数和棱数，填写下表中空缺的部分：

多面体

顶点数（V）

面数（F）

棱数（E）

四面体

4

4

六面体

8

6

八面体

8

12

十二面体

12

30

通过填表发现：顶点数、面数和棱数之间的数量关系用式子表示为______，这就是伟大的数学家欧拉（，1707-1783）证明的这一个关系式．我们把它称为欧拉公式；

探究应用：

（2）已知一个棱柱只有七个面，则这个棱柱是______棱柱；

（3）已知一个多面体有16个顶点，并且过每个顶点都有3条棱，求这个多面体的面数．

知识点02点、线、面、体的关系

①体与体相交成，面与面相交成，线与线相交成．

②点动成，线动成，面动成．

③点、线、面、体组成几何图形，点、线、面、体的运动组成了多姿多彩的图形世界．

【即学即练】

1．如图所示的立体图形，是由下列选项中的图形旋转形成，这个图形是（????）

A． B． C． D．

2．画卷即为卷轴形的画，如图是一幅画卷展开的过程，这个过程体现的数学原理是．

3．如图，将平面图形甲、乙分别绕轴旋转一周，可以得到立体图形，图形甲是直角边分别为的直角三角形，图形乙是长为、宽为的长方形．

(1)立体图形的名称是______；（答案直接填写在答题卡的横线上）

(2)请问立体图形比立体图形的体积大多少？（用含和的式子表示，，）

题型01常见的几何体

【典例1】端午节吃粽子是我国传统节日里的一大亮点．2025年端午节前夜，小红包了一个粽子后发现它每个面均是等边三角形，如图所示，这个粽子可以近似看作（???）

A．长方体 B．四棱锥 C．三棱柱 D．三棱锥

【变式1】下列几何体中，是三棱柱的是（???）

A． B． C． D．

【变式2】下列几何体中，是圆柱的为（????）

A． B． C． D．

【变式3】以下图片展示了生活中的常见物品，这些物品的形状最接近圆柱体的是（???）

A． B． C． D．

题型02立体图形的分类

【典例1】将如图几何体分类，柱体有，锥体有，球体有．（填序号）

【变式1】将下图中的立体图形分类．

柱体；锥体；球体．

【变式2】如图是8个立体图形．其中，是柱体的有，是锥体的有，有曲面的有．（填序号）

【变式3】将下图的立体图形分类，柱体有，锥体有，球有．（填序号）

题型03几何体中的点、棱、面

【典例1】