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我国高中化学教科书“学习参与”策略研究与实践效果分析

目录

我国高中化学教科书“学习参与”策略研究与实践效果分析（1）．．3

一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

（一）研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（二）研究意义与价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

二、文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

（一）国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

（二）已有研究成果及不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

三、高中化学教科书“学习参与”策略研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

（一）学习策略理论框架构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

（二）高中化学教科书特色分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

（三）学习参与策略设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

（四）具体学习策略与方法研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

四、实践案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

（一）案例选取原则与过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

（二）案例实施过程详述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

（三）案例分析结果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

五、实践效果分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

（一）学生参与度分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

（二）学习成绩提升分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

（三）教师教学方法改进分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

（四）综合效果评估及优化建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

六、问题与对策研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

（一）实施过程中遇到的问题分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

（二）解决策略探讨与实施方案优化建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

我国高中化学教科书“学习参与”策略研究与实践效果分析（2）．37

一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

1.1研究背景及意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

1.2文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

1.3研究方法与框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

二、高中化学教科书中学习投入度策略概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

2.1教学互动手段解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

2.2学生参与模式探究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

2.3实施成效评估标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

三、学习参与策略的具体应用案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

3.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

3.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

3.3案例三．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

四、教科书设计对学习参与度的影响因素分析．．．．．．．．．．．．．．．．．57

4.1内容编排与学生兴趣关联性考察．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58

4.2教学资源配备对学生参与的促进作用．．．．．．．．．．．．．．