第10课-阿长与《山海经》(教学课件)-初中语文人教部编版七年级下册.pptxVIP

七年级语文下册

10阿长与《山海经》;

○阿长(?—1899),后来鲁迅称她为长

妈妈，浙江绍兴人，她是鲁迅儿时的保姆。

长妈妈的夫家姓余，有一个过继的儿子，

是做裁缝的，她有一个女儿，后来招进了

一个女婿。“长妈妈只是许多旧式女人中

的一个，做了一辈子的老妈子(乡下叫做

‘做妈妈’),平时也不回家去，直到临

死。”长妈妈患有羊癫疯，1899年4月

“初六日雨中放舟至大树港看戏，鸿寿堂徽班，长妈妈发病，辰刻故。”;

《山海经》是中国先秦重要古籍，

也是一部富于神话传说的最古老的奇书。山海经内容主要是民间传说中的地理知识，包括山川、

民族、物产、药物、祭祀等。保存了包括夸父逐日、精卫填海、大禹治水等相关内容在内的不少脍炙人口的远古神话传说和寓言故事。司马迁直言其内容“余不敢言也”。;

图二：《山海经·海内经》:“南祝融，兽身人面，乘两龙”。;

学习目标

1.整体把握课文的主要内容，准确把握长妈妈这一人物形象。(重点)

2.掌握欲扬先抑以及围绕中心安排详略的写法；分析文中关键语句，体会作者词语运用的妙处。

(难点)

3.感受长妈妈的人格美，培养善良、宽厚、热情、

乐于助人的品质。(重点);

鲁迅(1881—1936),原名周树人，

字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人。

代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。;

背景链接

本文选自《朝花夕拾》(《鲁迅全集》第二卷，人民文

学出版社2005年版)。1926年鲁迅写作《朝花夕拾》中的一组文章时，恰逢生活和情感颇为动荡的一段时期，而对故乡、童年、故人的回忆，可以让内心得以从纷扰中寻出一点儿闲静来。这十篇回忆性散文，以《旧事重提》为总题目陆续发表于《莽原》上。1928年结集出版，更名为《朝花夕拾》。《阿长与山海经》可以说是鲁迅文章中，笔调十分温暖的一篇，是《朝花夕拾》中的第二篇，回忆了作者儿时与保姆阿长相处的一段生活。;

疮疤(chuāngbā)诘??(jié)哀悼(dào)

茉莉(悲伤、害怕都与心情相关，所以是“小”。(pīlì)震悚(sǒng)粗拙(zhuō)守寡(guǎ)

注意读音为第一声。;

(pì)辟谣

【串句记忆法】

他气极了，叉着腰，挺着胸脯(pú),连最爱的果脯(fǔ)也不吃了。

意为“肉干、果干”时读“fǔ”,如“鹿脯、桃脯”。;

●形近字

辫(bian辫子

辩(bian)辩论辨(bian分辨

琐(suǒ)烦琐

锁(suǒ)枷锁;

词语解释

【震悚】身体因恐惧或过度兴奋而颤动。

【渴慕】非常思慕。

【面如土色】脸色跟土的颜色一样，没有血色。

形容极端惊恐。

【情有可原】在情理上有可以被原谅的地方。【疏懒】懒散而不习惯于受拘束。

【诘问】追问；责问。;

整体感知

○本文的题目有何匠心?

阿长与《山海经》的

中心人物故事是全文的核心内容。

阿长与《山海经》

题目明确了本文的中心人物和中心事件。

俗吸引读者阅读兴趣雅;

快速浏览课文，划分课文层次。

第一部分(1～2):介绍阿长的身份和名字，暗示阿长的社会地位。

第二部分(3～18):主要从的视角出发，围绕“我”的感受记叙阿长的言行举止。

第三部分(19～31):记叙

的前后经过，抒发“我”对阿长的感激与怀念之情。;

课文解读

再读课文，思考：课文围绕阿长写了哪些事情?重点写的是;

●本文围绕阿长写了哪些事情?用画出来。

●说说详写了什么,略写了什么?;

1.介绍阿长的身份和

2.喜欢切切察察

3.喜欢向母亲告状

4.摆成“大”字的“这小《》，，那：么

5.元旦的古怪仪式大，也不很畏惧人，我们那里叫它‘隐鼠’,

6.给“我”灌输各与“者，腿。而”种，

7.讲长毛的故事爬到膝髁。给放在饭桌上，便检吃些菜渣，舔舔碗沿；放在我的书桌上，则从容地游行，

8.谋害隐鼠看见砚台便舔吃了研着的墨汁。这使我非常

惊喜了”。有一回，隐鼠“缘着长妈妈的腿

9.买《山海经》要爬上去，被她一脚踏死了”。;

略写给“我”灌输各种礼仪禁忌

讲“长毛”的故事赢得“我”

“空前的敬意”