2025届高考语文专题复习：压缩语段.pptx

扩展语句、语段压缩;“扩展语句”考查的是扩展、丰富语言信息的能力，是通过联想、想象等方式，丰富句子的内容，增强语言的表达效果。往往要求以所给出的材料(词语、句子)为基础，扩展为符合考查要求的一句或几句话。做到中心明确、结构完整、文句通顺，还要符合情境，有逻辑性，恰当运用修辞等。或者以古诗词的意象为中心，根据其意境进行扩写。作为高考选考考点，考查形式多样，变化较大，让考生自己创设具体的情境，以此考查语言表达能力，常见的题型主要有：词语连缀型、句意丰富型、补写续写型、话题扩展型、诗意素描型。

;考向1__词语连缀型该题型就是提供一组看似没有联系的词语，要求考生写一段话，将这些词语包含在内，这类题目有的要求围绕一定的中心写一段语意完整的话；有的要求运用一定的修辞手法，在想象联想的基础上扩展成意蕴丰富的一段话。

;[失误提示]1．不合情境。忽略给出的词语本身的特征，为造句而造句，忽略情境要求。2．偏离要求。题干对扩写有着明确或隐含的要求，但有些考生在扩写时却忽略这些内容。3．缺乏意蕴。扩写的语句符合题干的要求，但语句没有意蕴，缺乏必要的意境

请从下列词语中，选择三个关键词来描述自己的高中生活。要求语意连贯，有一定的文采，所选词语必须出现在语段中。字数不少于50字。(5分)泪水疲惫欢笑执着超越感伤

(关键词)疲惫执着超越

(正文)泪水和着汗水，星光伴着曙光。虽然埋首苦读，遨游题海，使我身心疲惫，但我相信，执着的付出终会迎来金秋的硕果，实现人生的超越。高中生活，我将微笑着继续前行！

请用“古塔”“风铃”“故事”三个词语写一段以“古塔”为重点的文字，至少运用一种修辞手法，不少于50个字

参考：这是一座七层古塔，显然已老态龙钟，不单砖石风蚀斑驳，而且所有的塔角翘檐都已破损残缺，仅仅剩下三只孤寂的风铃，嘶哑地讲述着它们所经历的故事

;考向2__句意丰富型

这种题型是对一个结构简单的句子，采用记叙、描写等表达方式，通过添加修饰成分或运用修辞手法等，使之具体生动、内容充实。一般或在句子的各个??分上扩展，或在句子的后面扩展;根据下面的这句话，描写一个场景。(5分)要求：①运用第一人称，有心理描写；②语言连贯、准确、生动；③不少于100字。

在家，窗前的桃花都是三月开；离家之后，冬月的夜里也绽放。

解答本题重点是要理解这句话的意思，为何在家的时候桃花是三月才开，而离家之后冬月的夜里也会绽放？其实桃花并非真的绽放，而是绽放在游子的心头，表达了离家后的游子的思乡之情。把这层意思读出来以后，再结合题干的要求描写场景。

示例：冬夜如诗，临窗而坐，遥望家的方向。想自己离家数载，远途跋涉，四处漂泊，不禁悲从中来，思乡之愁不知何处安放。月影朦胧之中，似乎看到家乡窗外的那片桃林，轻叶浅语，桃之夭夭，那一朵笑靥如粉，这一枝繁花似锦，氤氲了无限的相思。桃花开处，终是我归乡的港湾……_

;考向3___补写续写型

补写续写型扩展，常常提供一句话或一段话，要求考生能根据试题提供的具体语言环境补写或续写一句话或一段话。补写或续写的句子必须做到与原句文意相通，中心一致，语境和谐，语言风格一致。;[对点演练]根据下面的情境，在横线上续写相关内容，以构成完整的语段。要求：至少运用两种修辞手法，不超过100个字。(5分)

居于小城，我总是怀想故乡卤汀河里自由穿梭的渔船，喜欢聆听小提琴曲《渔舟唱晚》。每当音乐响起，我的脑海中立刻浮现“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨”的诗意画面：;从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫·科波菲尔中任选一人，续写下面的话。要求：①紧扣首句观点，符合所选人物境遇；②运用排比和反问的修辞手法；③语意连贯，内容充实；④60～100个字。

即使在最恶劣的境遇中，人仍然拥有一种不可剥夺的精神力量，这就是苦难带给人生的意义。;好的故事给人以力量，好故事催人奋进。;考向4__话题扩展型;[对点演练]以表现“母亲”的平安为重点，辅以“春风”“阳光”等景物，至少运用一种修辞手法，扩写一段话，不少于50个字。(3分)

;考向5__诗意素描型一般指对古诗文名句的扩写，要求考生根据自己对诗句的理解，对题目中所给的句子进行扩写。简单地说，就是把诗句改成散文，当然原诗句的格调、主旨、意境不能改变，要有合理且丰富的联想、想象

;[失误提示]1．忽略情境。扩写的语句要展现一定的情境，即要通过对场面、人物或者事物等的描写表达一定的情感。但有些考生忽略了“情境”，只是单纯地造句，把几个词语用在扩写的语句中，而忽略了对景物的描写、事物的叙述和情感的表达等。2．忽略修辞。因为题干没有明确要求扩写的语句必须使用修辞，所以有的考生在扩写时就忽略了修辞的使用。实际上，在扩展的过程中，使用修辞可以使语句更加富有表现力，从而更好地再现具体的情景。

[对点演练]阅读下面陆游晚年时作的一首小诗，