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《陶罐和铁罐》教学实录及反思

[教材分析]

这篇童话故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告知人们，每个人都有特长和短处，要擅长看到别人的特长，正视自己的短处，相互敬重，和谐相处。

[教学目标]

1、相识并通过查字典、联系上下文、结合生活经验以及视察字形等方法理解荒芜、讽刺、傲岸、轻视、生气、懦弱等词的意思。

2、在初读课文、整体感知的根底上，一局部一局部地细读课文，结合表现陶罐、铁罐神态和语气的词句把每局部的内容读懂，体会铁罐语气的变更。

3、分角色，有感情地朗读课文。

4、读懂课文内容，学习全面地对待事物的方法。

[教学重点]指导读好人物对话，分角色朗读课文。

[教学难点]通过学习让学生学会正确全面地对待事物，懂得每个人都有特长和短处，要擅长发觉别人的特长，正视自己的短处，相互敬重，和谐相处的做人道理。

[教学准备]多媒体课件

[教学时间]一课时

[教学过程]

一、板书课题，导入新课

师：同学们，今日我们一起学习的课文是《陶罐和铁罐》。请大家看我板书课题，留意陶字的写法。左边是双耳旁，右边先写包字头，留意里边的缶字，第一横短，其次横长，最终是个点。陶是用土烧成器物。陶罐就是用土烧成的罐子〕。谁来读一下课题？

生：陶罐和铁罐。

师：为了听起来安适，我们可以加上儿化音，