1.4 《哺乳类》 教案 苏教版科学四年级上册.pdf

教科版四年级上册《动物大家族》单元4.哺乳类教学设计及反思

单元《动物大家族》课题4.哺乳类课时1

核心

5.生命系统的构

概念

学习5.2地球上存在动物、植物、微生物等不同类型的生物

内容3～4年级3识别常见的动物类别，描述某一类动物(如昆虫、鱼类、鸟类、哺乳类)的共同特征;列举几种我国的珍稀动物。

及要

求

科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认识方式）

探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）

科学观念

教学哺乳动物是一种恒温脊椎动物，当环境温度发生变化时，他们的体温始终保持相对稳定。

目标科学思维

了解哺乳类动物有哪些，知道哺乳类动物的共同特点

探究实践

通过实验，体验和探究哺乳动物脂肪的保温作用。

通过查阅资料、合作交流等方式，了解哺乳动物的运动方式有什么不同。

态度责任

能在好奇心的驱使下，表现出对现象和事件发生的条件、过程、原因等方面的探究