2.1《 晒太阳》表格式教学设计 苏教版科学二年级上册.pdf

苏教版二年级上册《天空中的星体》单元4.晒太阳教学设计及反思

单元《天空中的星体》课题4.晒太阳课时1

核心

9.宇宙中的地球

概念

学习内9.2地球绕地轴自转

容及要1～2年级①观察并描述太阳每天在天空中东升西落的位置变化，初步学会根据太阳的位置辨认方向。

求

科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认识方式）

探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）

科学观念

认识人类与自然资源和能源的关系，知道地球是人类应当珍惜的家园。

科学思维

教学目

能基于所学的知识，通过观察、实验、查阅资料、调查、案例分析等方式获取事物的信息。

标

探究实践

分析物品可能用到的自然资源，能基于所学的知识，从事物的结构功能、变化及相互关系等角度提出可

探究的科学问题。

态度责任

对大自然和生物的爱护、保护意识，自觉采取行动，保护环境。

教学本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。

重点知道太阳能够发光发热，能够利用太阳的位置辨认方向。

教学学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？

难点观察并描述一天中太阳位置的变化。

教学学生分组材料：铁片、黑色雨伞、石块等材料

准备

教学过程

教学环

教学活动设计思路教学备注

节

上课仪同学们好！1.和学生简单互动拉近距

式……离。2.让学生意识到进入

好，我们开始上课了。我们将要一起探索晒太阳。上课状态。

课前活动:童话故事《太阳和地球比美》

1.提问：（1）你觉得太阳和地球谁更美呢？（它们

一样都很美，谁也离不开谁）

（2）假如没有了太阳，地球会是怎样的

呢？你能从生活中的一些事例来说一说吗？（学生自由

发言）

2.小结：地球离不开太阳，太阳和我们的生活息息

一、

相关，我们的生活离不开太阳。

提问导

3.出示课件图片：图片中的他们在干什么呢？（晒

入

衣服、晒粮食、安装太阳能热水器、晒太阳取暖）

4.他们都是利用了什么方法来解决问题的呢？（晒

太阳板书）是利用了太阳给我们带来的“礼物”——

光和热（板书：光、热）

【意图解析】：从低年级学生感兴趣的童话故事入

手，然后根据故事内容情节提问，从而展开本课的教学

内容，让低年级学生感受到趣味性，同时又不失科学

性。

二、1.户外寻找活动：让我们一去户外寻找太阳带来的

“礼物”吧！

寻找太

（1）思考：有哪些方法可以帮助我们找到呢？引导

阳的学生思考：生活中我们可以怎样感受到光和热呢？

（可以用手摸来比较阳光下和背阴下的物体、用眼

“礼

睛去看阳光下和背阴下的物体等。）

物”—（2）出示材料：铁片、黑色雨伞、石块等材料。

—光和（3）讨论方法：先摸一些这些物体的温度，然后放

在太阳底下，每隔三分钟再用手去触摸一下，感受温度

热的变化。

（4）安全提醒：注意不能用眼睛直接看太阳强光

等。

2.分组