基于智能财税生态的教学创新——以智能审计课程教学为例.pdfVIP

2024年第5期JournalofQiqiharTeachersCollegeNo.5，2024

（总第200期）齐齐哈尔高等师范专科学校学报Genera.No.200

基于智能财税生态的教学创新

——以智能审计课程教学为例

魏薇

（山西水利职业技术学院，太原030001）

摘要：大数据、云计算、人工智能等信息网络技术赋能财税领域，综合形成了智能财税社会共享服务

生态。该文提出了一种基于智能财税社会共享服务生态的智能审计课程开发模式和行动导向教学方

法，旨在帮助学习者通过主动和全面的学习提升综合职业能力。

关键词：综合职业能力；新质生产力；数字技术；教学创新；行动导向学习

中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：2097-3667（2024）05-0121-03

AnInnovativeTeachingMethodBasedontheIntelligentFinancialandTaxEcosystem

—ACaseStudyofIntelligentAuditingCourseInstruction

WEIWei

(ShanxiConservancyTechnicalInstitute，Taiyuan030001，China)

Abstract：Informationnetworktechnologies,includingbigdata,cloudcomputing,haveempoweredthefinancialandtaxsectors,form‐

inganintelligentfinancialandtaxsocialsharedserviceecosystem.Thispaperproposesadevelopmentmodelforanintelligentauditing

coursebasedontheintelligentfinancialandtaxsocialsharedserviceecosystem,coupledwithanaction-orientedteachingmethod.

KeyWords：All-roundProfessionalCompetence；NewQualityProductiveForces；DigitalTechnology；TeachingInnovation；Action-

OrientedLearning

一、研究背景与问题来职业挑战，提升职业教育对高质量发展的支撑力和贡

在大数据、云计算等信息技术驱动下，工作世界发生献力。

[1]

着日新月异的变革。以高科技、高效能和高质量为特征二、综合职业能力与行动导向学习

的新质生产力成为推动经济社会发展的核心动力，对技术综合职业能力也被称为职业行动能力或行动能力，是

技能人才的综合职业能力提出了更高的要求，引领职业教个体当前就业和终身发展所需的能力，是在理解、反思、评

育教师深入研究高质量数字化教学资源支持的职业教育估和完成职业任务以及承担社会、经济和生态责任的前提

[2][3]

教与学过程。身临智能时代，职业教育教师亟需深刻理下，共同参与设计技术和社会发展的